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B
loque
I
Relacionas a la ética con la ciencia y la tecnología
1.
¿Es adecuado ofrecer una terapia alternativa cuya eFcacia se ha puesto en duda
por los pobres resultados experimentales obtenidos?
2. ¿Es justo cobrar por una terapia que no tiene respaldo experimental?
3. ¿Si el terapeuta cree que su terapia funciona y el paciente también tiene fe es
justo cobrar?
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Ética y tecnología
Sin duda alguna, podemos ver que la
tecnología
impacta en prácticamente cualquier
grupo humano, ya que interviene en muchos de los aspectos de la vida cotidiana
como: el transporte, las formas de entretenimiento, los medios de comunicación, los
medios de producción de alimentos, entre muchas otras cosas. Ciencia y tecnología
son conceptos que comúnmente aparecen juntos, se encuentran estrechamente
relacionados pero no son lo mismo.
De manera general, podemos entender el concepto de
técnica
como los
conocimientos y
destrezas
que se utilizan para solucionar problemas u obstáculos
prácticos. Las técnicas se utilizan con distintos Fnes y no requieren de conocimientos
cientíFcos para poder funcionar, podemos decir que una técnica es un procedimiento
a seguir. Ejemplos de técnicas son las que utiliza un pescador o un carpintero para
realizar sus respectivos oFcios; éstas pueden ser de mayor o menor efectividad,
un pescador puede tener una pesca más abundante que otro, dependiendo de la
técnica que utiliza.
Un carpintero puede hacer muebles más rápido o detallado
que otro, por la misma razón. Las técnicas se aprenden con la experiencia y se
perfeccionan practicándolas. Esto no quiere decir que una técnica se desarrolle sin
pensar. Sencillamente quiere decir que es posible realizar una manipulación en el
entorno para modiFcarlo.
Ahora bien, la tecnología es
el
conjunto de técnicas altamente desarrolladas con
ayuda de la ciencia y que utiliza los resultados de ésta en forma práctica para cubrir
necesidades humanas
(Angulo, 2011, p. 17). El punto relevante de la tecnología es
que tiene su origen en la ciencia, su origen recae en la aplicación de conocimientos
especializados -que suponen una educación especializada- no basta con la
experiencia que se obtiene del día a día. Por ejemplo, el desarrollo e invención de
los automóviles (ya sea para mejorar un trabajo, como los tractores, o bien para
el mero transporte como los camiones) implica la utilización de la mecánica para
diseñar y juntar todas las partes del móvil que, por separado, se pueden producir
con pura técnica. Es posible construir una pieza de automóvil, como el escape, con
la utilización de una técnica, sin embargo, juntarla con las demás piezas para que
pueda moverse requirió del conocimiento especializado de la mecánica.
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