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Relacionas a la ética con la ciencia y la tecnología
Figura 1. Modelo simple o lineal
En muchos países esta visión del modelo simple justifcaba que el presupuesto para
el desarrollo principalmente debía orientarse a la ciencia pura, cuyos conocimientos
desembocarían en la creación de nuevas tecnologías (Albornoz, 2012).
Sin
embargo, la relación entre ciencia y tecnología ha ido cambiando, ya no se concibe
de una forma lineal, sino complejizada o entremezclada con nuevos factores como
la cultura, el mercado, la educación y el gobierno.
Como puede verse, existe una conexión
estrecha entre la ciencia y la tecnología.
Anteriormente esta relación se entendía
desde un modelo lineal (ver Figura 1), según el
cual, la producción de conocimiento científco
básico o “puro” (teórico o independiente de
los problemas y retos de la vida cotidiana)
determinaba la generación de tecnología
mediante su aplicación. Se pensaba que
para desarrollar tecnología que mejorara los
materiales existentes, era necesario primero
hacer teorías y experimentos para entender la
naturaleza de la materia. Por ejemplo, contar
con materiales de construcción que permitan
pasar rayos de luz es bueno y deseable para
la sociedad, porque permitiría ahorrar energía.
Bajo esta perspectiva, el estado debería invertir
en la llamada
ciencia básica
sobre la materia,
para en un futuro contar con la capacidad de
desarrollar esa tecnología como consecuencia
del conocimiento sobre la física de la materia.
Ciencia
básica
Conocimientos
Tecnología
Aplicación
Solución
práctica
La tecnología se desarrolló pensando en el be-
nefcio de la humanidad, aunque este objetivo
no se logra fácilmente
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