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Están acomodados de manera equi-
librada las ideas o subtemas.
Subraya las palabras clave o las
encierra en un círculo colorido para
reforzar la estructura del mapa.
Utiliza el color para diferenciar los
temas y sus asociaciones o para
resaltar algún contenido.
Utiliza fechas, iconos o cualquier
elemento visual que permiten dife-
renciar y hacer más clara la relación
entre ideas.
El mapa mental es creativo.
El mapa es claro y comprensible.
Organiza y representa adecuada-
mente la información del texto.
cII/Lista_de_cotejo_para_evaluar_mapas_mentales.pdf
Actividad de aprendizaje 2
Cuadro comparativo con la diferencia entre huella ecológica y huella de carbono.
Huella ecológica
Huella de carbono
Es el área de territorio ecológicamente
productivo (cultivos, pastos, bosques o
ecosistemas acuáticos) necesaria para
producir los recursos y para asimilar los
residuos.
La huella de carbono se reFere a la tota
-
lidad de GEI emitidos directa e indirec-
tamente, es decir, introduce al concep-
to de huella ecológica el impacto de la
contaminación atmosférica.
Actividad de aprendizaje 3
a) Los contaminantes emitidos al ambiente son: en el caso del derrame del ácido
sulfúrico, el propio ácido y metales pesados como el Fe, Cd y Al. En el caso de los
jales: no se sabe la composición, pero seguramente hay metales pesados y el pro-
pio cianuro.
b) Los principales recursos afectados en ambos casos son: suelo, agua (arroyo, río,
pozos y cuenca del Río Sonora), vegetación que crece sobre el suelo contaminado,
animales y personas que hacen uso del río y el arroyo.
c) La escala de afectación es: local-regional, porque se están afectando 6 munici-
pios y la cuenca del Río Sonora.
Apéndice