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BLOQUE I
14
Fichero del saber
En los textos hay algunas
palabras que indican el
tiempo o el momento en
que ocurrieron los hechos
narrados, por ejemplo:
luego
,
después
,
inmediatamente
,
al
final
y
apenas
. Estas palabras
se denominan
adverbios
de tiempo
o
nexos
temporales
.
En grupo, escriban en el
pizarrón los adverbios de
tiempo que conozcan.
Después, comenten qué
tienen en común y elaboren
entre todos una definición
que incluya ejemplos.
Las fechas (en 1822) o
periodos (entre 1821 y 1824)
también indican temporalidad,
y sirven para saber el orden y
el tiempo en que acontecieron
los hechos.
Reconstruyan los hechos
El texto “Agustín de Iturbide” relata un panorama
general de la época. Señala en qué puntos de ese texto
ubicarías cada uno de los otros tres textos que dan
información más detallada de sucesos específicos.
En equipo, utilicen los textos que leyeron en esta
práctica y los que trajeron al salón para seleccionar
un suceso; por ejemplo: el motín que organizaron
los seguidores de Iturbide para imponerlo como
emperador; los enfrentamientos y la disolución del
Congreso; la coronación de Iturbide; las
conspiraciones para derrocarlo; las decisiones que
tomó en su gobierno; la reinstalación del Congreso;
o su abdicación.
Verifiquen que cada equipo tenga un suceso
diferente.
Discutan las siguientes preguntas, que les servirán
para preparar un breve texto que dé cuenta del
hecho y sirva de base para exponerlo de manera
oral.
¾
¿Qué hecho ocurrió?, ¿cuándo?, ¿dónde?
¾
¿Quiénes participaron?
¾
¿Por qué ocurrió?
¾
¿Qué consecuencias trajo?
Consideren hacer una narración oral de los
sucesos como si ustedes hubieran vivido en esa
época.