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BLOQUE I
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Producto final
Ordenen los textos de los equipos, de manera que,
con los de todo el grupo, se forme un solo relato
histórico de la época. Cuiden que los párrafos se
enlacen entre sí. Eviten repeticiones y revisen el uso
de nexos temporales y de causa-consecuencia.
Al final del texto escriban algunas conclusiones
que expresen la importancia del suceso histórico.
Redacten en grupo una breve introducción en la
que presenten el relato general (de qué trata, qué
periodo abarca).
Una vez concluido, revisen de nuevo todo el texto.
Corríjanlo cuantas veces sea necesario, agreguen y
ordenen las ideas hasta que mejore, incluyan algunas
ilustraciones. Revisen la ortografía y la puntuación.
Publiquen el relato del grupo en el periódico
escolar.
Fichero del saber
Uno de los usos de la coma
es separar cosas, cualidades
o características en listas o
enumeraciones.
Revisa el texto de la página 9 y
observa de qué otras maneras
se emplea la coma, por ejemplo:
“Más tarde fue nombrado
presidente de la Regencia,
que fue compuesta por cinco
individuos, en lugar de tres.”