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BLOQUE II
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Observa el ejemplo.
¾
Opia, acompañado de su maestro y de su criado.
¾
El apuesto Opia, acompañado de su venerable
maestro y de su mejor criado.
Lee en voz alta las dos versiones de cada
enunciado. Comenta con tus compañeros cuál
utilizarías en caso de que quisieras narrar o escribir
una leyenda y por qué.
Localiza otras frases adjetivas en las leyendas
que has leído. Escríbelas en tu cuaderno.
Las características de las leyendas
Piensa en las leyendas con las que has trabajado y
las que te contaron, y comenta con tus compañeros
si las narraciones:
¾
Tienen elementos reales, fantásticos.
¾
Ubican los sucesos en algún lugar real y
específico (ciudad, pueblo, calle, casa, camino).
¾
Sitúan en un tiempo concreto y definido los
acontecimientos.
¾
Además de encontrarlas por escrito, se cuentan
oralmente.
¾
Tienen diferentes versiones dependiendo de quién
las cuente.
Con ayuda de tu maestro, investiga en otras fuentes
las características y la función de las leyendas.
Retoma la leyenda que escribiste al inicio de esta
práctica; léela nuevamente e identifica las características
que anotaste en el pliego de papel. Revisa si tu narración
las incluye. ¿Qué puedes modificar?
Anota en tu cuaderno tus observaciones, las
utilizarás más adelante.
Fichero del saber
Realiza una ficha que contenga
la definición de leyenda y sus
características. Lee en voz alta
la ficha y escucha los
comentarios y sugerencias que
hagan tus compañeros para
que la mejores. Compara la
información de la ficha con la
primera definición de leyenda
que escribiste al inicio de la
práctica social del lenguaje.
¿Qué diferencias encuentras?