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2. Busquen en su Baúl de Formación Cívica y Ética el croquis elabo-
rado en la Lección 11 sobre el entorno de su escuela.
3. Bajo la coordinación de su maestra o maestro, utilicen el croquis
como guía para realizar un recorrido por el entorno de la escuela.
Observen lo siguiente:
• ¿Qué servicios públicos existen en la localidad? Por ejemplo, alumbrado públi
-
co, pavimentación de las calles, recolección de basura y servicio de limpieza,
entre otros.
• ¿En qué estado se encuentran los servicios públicos?
• ¿Existen bibliotecas y centros de cómputo públicos?
• ¿Existen canchas deportivas y espacios culturales?
• ¿Las paredes de la comunidad están rayadas con grafti?
• ¿Hay basura en las calles?
4. Entre todo el grupo completen el croquis señalando los servicios
públicos, el estado en el que se encuentran, lo que se requiere repa-
rar y lo que proponen para resolver los problemas detectados.
5. Comenten en qué se invierte el dinero que proviene de los im-
puestos y en qué casos la ciudadanía podría contribuir a los recur-
sos públicos de otra manera.
El dinero que proviene del pago de los impuestos se puede usar para promover la cultura,
las artes y el deporte.
LECCIÓN
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BLOQUE IV