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B V
2. Apliquen las recomendaciones sobre la mediación de confictos
incluidas en la Lección 18.
3. Dos integrantes del equipo asumirán el rol de los niños, otro será
la persona mediadora del equipo escolar y el resto observará el
proceso de mediación.
Indicaciones de los roles
Luis
: El problema que tienes con Efrén es un poco complicado porque se cono-
cen desde primer grado. Fueron los mejores amigos hasta que se perdió dinero
en el salón y Efrén te culpó, aunque ambos sabían que no habías tomado el di-
nero. La maestra te regañó y revisó tu mochila. Todas las personas del salón te
dijeron cosas y te hicieron sentir muy mal. El director te ha mandado con los
mediadores de quinto. Estás dispuesto a participar porque estás cansado de que
siempre tienes que pelear con Efrén y también quieres que las cosas en el salón se
aclaren. Esperas que te den la razón y todo se solucione.
Efrén
: Eras amigo de Luis desde primero de primaria, pero al final del año pa-
sado se perdieron cien pesos de la mochila de una niña. La maestra estaba muy
enojada y no los dejaba salir ni al baño. Por jugar una broma a Luis, dijiste que él
los había tomado. Cuando le preguntaron a Luis, aprovechaste para salir al baño.
Ya no supiste qué pasó, pero cuando regresaste, Luis estaba llorando y todos muy
serios. Luis te tiene coraje y lo que fue una broma, ahora es un tremendo pleito.
El director te ha mandado con los mediadores de quinto. No sabes con certeza
de qué se trata, pero estás dispuesto a participar porque estás cansado de que Luis
te busque pelea. Esperas que se solucione y todo quede olvidado.
Persona mediadora del equipo escolar:
tu objetivo es lograr que Luis y Efrén se
comuniquen de manera adecuada y pacífica.
Reglas que aplicas en la mediación:
• Favoreces el equilibrio entre las personas. Escuchas a los dos niños por igual.
• Observas las formas de comunicación:
- Propones que hablen por turnos para evitar que hable más uno que el otro.
- Promueves que quien habla menos exprese lo que siente y lo que necesita.
- Controlas las formas de comunicación destructivas: gritarse, insultarse, no
escucharse y culparse entre sí.
• Favoreces que se escuchen entre sí para que identi²quen y entiendan sus nece
-
sidades, ideas y sentimientos.
LECCIÓN 20