Practica esta lección:
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•
En el cuaderno, describan la frecuencia del de-
sastre que eligieron y el número de muertes,
afectados y daños económicos que ocasiona.
•
En grupo, comparen sus descripciones y
determinen cuál es el peor de los desastres
y por qué.
•
En parejas, calquen sobre papel transpa-
rente el mapa Población urbana y ciudades
principales de la página 84 de su
Atlas de
geografía del mundo
.
•
Coloquen el mapa calcado sobre el mapa de
desastres originados por fenómenos natu-
rales (en el anexo, página 200) y marquen
las zonas de mayor riesgo frente a este tipo
de desastres en el mundo, que serán las de
mayor concentración de población.
•
Respondan ¿qué tipos de riesgo enfrentan
más Europa y Asia? ¿En qué región se en-
frentan principalmente tormentas y sequías
relacionadas con hambrunas?
•
Sobrepongan su mapa calcado y marcado
encima del mapa de zonas sísmicas y volcá-
nicas de la página 28 del
Atlas de geografía
del mundo
.
•
Analicen los mapas sobrepuestos y enlisten
en su cuaderno las ciudades del mundo con
10 millones o más habitantes que están
expuestas a un riesgo sísmico o volcánico.
Ubíquenlas en el siguiente planisferio.
0˚
60˚
90
˚7
5˚
75˚
120˚
150˚
135˚
135˚
165˚
105˚
105˚
30˚
30
˚1
5˚
15˚
45
˚4
5˚
60
˚9
0˚
120˚
150˚
180˚
0˚
30˚
15˚
15˚
45˚
45˚
60˚
75˚
30˚
Simbología
Planisferio con división política
Escala 1:265 000 000
0
4 500 km
Límite internacional
•
¿Por qué las poblaciones de Río de Janeiro
y São Paulo, en Brasil, a pesar de tener una
alta concentración de población, no son
propensas al riesgo sísmico y volcánico?
•
Comenten en grupo si el planisferio que
hicieron es de desastres o de riesgos y por
qué. No olviden fotografiar, si es posible,
sus mapas.
171
Lección
3