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S
ESIÓN
1
5
Antes de iniciar la sesión,
comente
con sus alumnos que abordarán el tema de
organismos transgénicos
o modificados
genéticamente. Podrán
analizar
los
beneficios y los riesgos del desarrollo de la
ingeniería genética.
Para empezar
El recurso tecnológico fortalece la
información del texto.
4
El uso del video facilita la
identificación de la modificación genética a
través de un relato ficticio. Puede aprovechar
el recurso para reflexionar sobre las ventajas
y desventajas de la modificación genética.
Texto introductorio
El texto muestra
una historia ficticia en la
que se origina un organismo genéticamente
modificado.
La observación del video o lectura del texto
es muy motivadora para los alumnos. Es
importante que recalque que se trata de un
pasaje de ciencia ficción.
Para cada actividad se presenta la
siguiente información:
1.
El propósito
.
2.
Las sugerencias generales para
enseñar en Telesecundaria
, que
aparecen en un manchón como
.
Consulte el documento
Cinco sugerencias
para enseñar en la Telesecundaria
para
seleccionar la más adecuada.
3.
Las sugerencias específicas
para la
actividad.
4. Las respuestas esperadas se marcan
como
RM: Respuesta modelo
. Cuando
la pregunta es abierta y acepta más de
una respuesta se marca como
RL:
Respuesta libre
. En este caso se ofrecen
ejemplos de posibles respuestas o
criterios que el alumno debe contemplar
en su respuesta.
Sugiera a sus alumnos que realicen lo
siguente:
• Comenten las características de las
arañas, cómo se alimentan, cuál es su
papel en los ecosistemas.
• Representen mediante dibujos el origen
del hombre genéticamente modificado.
• Comenten si creen que las características
del Hombre Araña pueden ser heredadas
por sus hijos.
• Comenten si la historia ficticia anterior
puede ocurrir en realidad y cuáles creen
que pueden ser las ventajas de los
organismos genéticamente modificados.
Anoten las conclusiones en su cuaderno.
3
Comente con los estudiantes la
importancia que tiene para el ser humano
los desarrollos científicos y tecnológicos
relacionados con la ingeniería genética.
También mencione los beneficios y los
riesgos ambientales y de salud que ocasiona
la aplicación de nuevas tecnologías de
reproducción de plantas y animales.
SECUENCIA 32
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Mi nombre
es Peter Parker. Hasta hace poco era un tímido
estudiante que se interesaba por las ciencias y que tenía que
aguantar las pesadas bromas que mis compañeros del colegio me
hacían. Pero mi vida cambió el día que acudí a un museo donde
se exhibían los trabajos de un laboratorio científico.
En la exhibición se mostraban tres especies de arañas con
características especiales: una que saltaba y atrapaba
rápidamente a su presa; otra que tejía su red en forma vertical
y cuyos hilos tienen una fuerza semejante a las columnas que
sostienen los edificios, y una más que tenía muy desarrollado
"el sentido arácnido", es decir, reaccionaba con rapidez ante
el peligro.
Además se mostraban algunas superarañas que el laboratorio
había creado mediante el uso de un aparato que modificaba su
información genética, al combinarla con la información de las
arañas con características especiales.
Ese día, una de las superarañas me mordió. Al regresar a casa
de mis tíos me sentí muy mal, las pupilas se me dilataron, mi
respiración se aceleró y mi cuerpo se desvaneció hasta el
siguiente día, cuando me di cuenta de que la miopía que padecía
ya no existía y lucía un aspecto más musculoso.
La araña que me mordió me inyectó parte de su información
genética, la cual, se combinó con la mía. Poco a poco mi fuerza, agilidad y reflejos aumentaron de modo
considerable; también se incrementó la capacidad de mi cuerpo para reparar algunas heridas.
Lo más sorprendente que me ha pasado es la serie de pequeñas “garras” que se forman en mis dedos y que
me permiten adherirme a cualquier superficie, y la capacidad que ahora tengo para lanzar telarañas.
Ahora tengo “sentido arácnido”, ¡me he convertido en un ser genéticamente modificado!
Texto introductorio
Para empezar
Genéticamente modificado
Lee el texto de ciencia ficción.
• Antes de la lectura, responde: ¿Qué es la manipulación genética?
SESIÓN 1
¿Gen-ética?
En la naturaleza, existe una gran variedad de arañas.
En las secuencias anteriores advertiste la importancia de los cromosomas y los genes en
la transmisión de la información hereditaria. En esta secuencia analizarás el desarrollo
que han tenido los métodos para manipular los genes y las tecnologías de reproducción
de organismos. Al final de la secuencia comprenderás las implicaciones éticas y sociales
que estos desarrollos científico-tecnológicos tienen para la especie humana.