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SESIÓN
Momento de
Propósitos
Materiales necesarios
la secuencia
(conceptos, destrezas y actitudes)
o trabajo en casa
¿Cómo se heredan las características
de un organismo?
Propósito y perspectiva
En esta secuencia los alumnos analizan cómo se transmiten las características genéticas de padres a hijos.
Desde una perspectiva CTS se analiza la participación de la ciencia y la tecnología en la selección de características deseables en los
organismos, al mismo tiempo que se discute el aspecto ético del mejoramiento de especies. Se revisa la historia del desarrollo del conocimiento
científico acerca de la herencia de características biológicas.
Plan de trabajo
En el Plan de trabajo se
incluye la siguiente información para cada actividad:
• Los
contenidos conceptuales
, en negritas.
• Las
destrezas
, en rojo.
• Las
actitudes
, en morado.
• El
trabajo
que el alumno desarrolla en la actividad, en azul. El alumno decide cuál o cuáles trabajos incluye en su portafolio. Usted puede
sugerirles aquellos que considere representativos de la secuencia.
• Los recursos multimedia con los que se trabaja en cada actividad.
• Los materiales que deben llevarse de casa o el trabajo realizado previamente.
1
2
Texto introductorio
Actividades de desarrollo
Actividades de evaluación
Describir el trabajo que realizó Mendel para entender la
transmisión de características biológicas.
UNO
Describir
el origen de las
características
de los descendientes.
Texto explicativo.
DOS
Describir
los resultados de algunos experimentos de Mendel.
Resolución de cuestionario.
TRES
Elaborar predicciones
sobre la acción de la
herencia
biológica
en un caso particular.
Elaboración de cuadro de
Punnet.
CUATRO
Inferir
la importancia que tienen los trabajos de Mendel para el
mejoramiento de plantas y animales.
Texto explicativo.
Resuelvo el
problema
Para qué me sirve lo que aprendí
Lo que podría hacer hoy.
..
El trabajo de Mendel
GenesProbabilidad.xls
SECUENCIA 31