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Para ampliar sus conocimientos:
El recurso tecnológico complementa la
información
4
El audiotexto contiene fragmentos
sobre un programa de radio a través del cual
se propicia la reflexión sobre el tema y se
dan algunos elementos para identificar
algunos métodos anticonceptivos.
Aquí se persigue identificar creencias
erróneas sobre los métodos anticonceptivos.
3
Fomente la participación del grupo
acerca de lo que piensan o han escuchado
sobre el uso de anticonceptivos. Propicie la
reflexión acerca de dichas ideas y si la
información que hasta ahora han leído les
ha ayudado a aclarar dudas.
Actividad DOS
El propósito de la actividad
es identificar
el método anticonceptivo más apropiado de
acuerdo con cada uno de los casos citados.
Puede pedir a sus alumnos que organicen
sus respuestas en una tabla como la que se
presenta.
Identifiquen
el método
anticonceptivo más apropiado para
cuatro casos diferentes.
RM
En la tabla.
Casos
Método
anticonceptivo
recomendado
¿Por qué?
1
Pastillas hormonales
preescritas por el médico
o DIU. Se pueden
combinar con el condón,
ya sea masculino o
femenino.
Si tienen una vida sexual
activa, el médico puede
valorar la posibilidad de
usar hormonas ya que es
un método eficiente y no
tendrían que usar
anticonceptivos como los
óvulos para cada
relación. Si agregan el
condón, disminuyen la
posibilidad
de adquirir
una ITS.
2
Hormonas en
ampolletas, en implantes
o el DIU. Se pueden
combinar con el condón,
ya sea masculino o
femenino.
No tienen que recordar
la toma diaria de las
pastillas hormonales.
Si
agregan el condón,
disminuyen la posibilidad
de adquirir una ITS.
3
Salpingoclasia u
obstrucción tubárica.
Es el método más seguro
de anticoncepción para
no poner en riesgo su
integridad o la de su
bebé con un embarazo.
Si ya no desea tener
hijos, es un método
definitivo que no afecta
su salud ni su vida
sexual. No evita ITS.
4
Pastillas, ampolletas o
parches hormonales
preescritos por el médico
o DIU.
Son métodos efectivos
que les permiten tener
tiempo para decidir si
más adelante desean
tener hijos o no.
Reflexión sobre lo aprendido
RL
Por ejemplo: Al plantear algunos factores
que deben tomarse en cuenta para decidir si
tener o no hijos y cuándo tenerlos.
1
3
Para cerrar la sesión,
pregunte
a sus alumnos si creen que algún día podrán
utilizar la
información que acaban de
conocer.
Se sugiere evaluar la sesión al pedirles que
reflexionen sobre si se puede elegir cuándo
ser padres. Pida que guarden en su
Portafolio
el resultado de la Actividad UNO, ya que
organiza lo que saben sobre los métodos
anticonceptivos.
I
113
CIENCIAS
Para ampliar sus conocimientos:
1. Escuchen el audiotexto.
Anticoncepción
2. Identifiquen las creencias erróneas que existen en torno de los métodos anticonceptivos.
3. Comenten el origen de estas ideas o creencias.
4. Mencionen los métodos que se mencionan y cuál es el que más se recomienda.
5. Opinen sobre las razones por las que se recomienda ese método.
• Elaboren en sus cuadernos un breve texto al respecto.
Actividad DOS
Identifiquen
el método anticonceptivo más apropiado para cuatro casos
diferentes.
Caso 1:
Laura, de 18 años, mantiene relaciones sexuales con su novio, que es de la
misma edad. Ninguno quiere tener hijos y ella le teme a las inyecciones.
Caso 2:
Patricia y su novio tienen 19 años y quieren usar un método anticonceptivo
que les funcione, a pesar de que son muy olvidadizos.
Caso 3:
Julia tiene 29 años y dos hijos. Ha sufrido un problema médico que pondría
en riesgo su vida su tuviera otro hijo, pero desea mantener una vida sexual activa.
Caso 4:
Linda y Javier son dos jóvenes que han decidido contraer matrimonio. Por el
momento no quieren tener hijos.
Comenten sus respuestas.
1. Identifiquen las diferencias.
2. Respondan en qué casos puede haber más de un método recomendado.
1
2
3
4
Vínculo entre
Secuencias
Los métodos
anticonceptivos
temporales se revisaron en la
secuencia
26: ¿Se vive la sexualidad?
Los elementos para tomar decisiones,
se revisaron en la secuencia
25:
¿Cómo ejerces tu sexualidad?
Reflexión sobre lo aprendido
¿En qué te ayuda la reflexión
de cada caso analizado para
resolver el
problema
?
Para saber más sobre
fecundación y embarazo
consulta las páginas 26 y
27 de la
Enciclopedia
Larousse Dokéo. El cuerpo
humano
.
Para conocer más acerca
de la fecundación y el
embarazo consulta las
páginas 50 a 53 de
Triptofanito
, de las
Bibliotecas Escolares y
de Aula.
Caso
Método anticonceptivo recomendado
¿Por qué?
Comenten sus respuestas.
2. Puede haber diferencias en las opiniones
de cada equipo porque hay muchas
alternativas para evitar o espaciar los
embarazos.