Practica esta lección:
Ir al examen
136
S
ESIÓN
2
5
Para iniciar la sesión,
puede
organizar una reflexión grupal acerca de
cómo se sintieron en la sesión anterior.
Hagan una lista en el pizarrón de los
anticonceptivos que hasta ahora conocen.
En esta sesión conocerán los factores que
deben tomarse en cuenta para
planear la
familia
y podrán
argumentar
acerca de
ellos.
Podrán
valorar
los elementos que deben
tomarse en cuenta para decidir si tener hijos
o no tenerlos
Para terminar
Texto de formalización
El texto describe
a los alumnos la
planificación familiar y algunos factores que
deben tomarse en cuenta al decidir cuándo y
cuántos hijos tener.
Sugiera a los alumnos marcar en el texto
algunos elementos que se deben considerar
antes de tomar una decisión en torno a tener
hijos.
Realicen lo que se pide en su cuaderno:
2. Contesten las preguntas:
a)
RM
Ninguno.
b)
RM
El uso de los anticonceptivos para
retrasar y espaciar los embarazos. Podrían
haber consultado al médico del Centro de
Salud.
c)
RM
Espaciar entre un hijo y otro, para
atenderlos mejor
d)
RM
Factores que debió tomar en
cuenta: el deseo de ser padres, la
intención de la pareja de
responsabilizarse, la dificultad o facilidad
para conciliar el trabajo y la vida familiar,
la situación laboral, el contar con una
vivienda adecuada para recibir a los hijos
que desean tener. Sabe que está a tiempo
de no tener más hijos y que puede acudir
al Centro de Salud. La edad avanzada es
un factor de riesgo en el embarazo y el
desarrollo del bebé que Juana si tomó en
cuenta.
3
SECUENCIA 27
114
Para terminar
Lean el texto. Pongan atención a las consideraciones para la planificación familiar.
Texto de formalización
SESIÓN 2
¿Cuándo ser padres?
Cada pareja
tiene la oportunidad de construir un proyecto de
familia. Para elaborarlo y lograrlo se requiere la comunicación
entre la pareja y la toma de decisiones responsables y
fundamentadas. Algunos aspectos que deben tomarse en cuenta
para decidir tener hijos o no son el deseo de ser padres, la
intención de ambos padres de responsabilizarse, la facilidad para
conciliar el trabajo y la vida familiar, la situación laboral y
económica y el contar con una vivienda adecuada para recibir a
los hijos que se desean tener.
Otras consideraciones importantes que se deben tomar en cuenta en la decisión de tener hijos son la edad
y la salud de los padres. La edad idónea de una mujer para tener descendencia se sitúa entre los 25 y los 35
años, ya que si la madre es muy joven se corre el riesgo de que no haya alcanzado la madurez física o
emocional para tener hijos; mientras que a mayor edad aumentan los riesgos de aborto espontáneo y de
defectos
congénitos
en los bebés, como el
síndrome de Down
. Además, los padres de edad avanzada tienen
menos probabilidades de ver crecer a sus hijos y de disfrutar la convivencia con ellos. Sin embargo,
hay mujeres que deciden tener hijos después de los cuarenta años, por lo que es importante que las parejas
sepan que pueden tener asesoría del médico en el centro de salud para que les expliquen los riesgos en su
caso particular.
La planificación familiar, entonces, implica decidir cuándo empezar a tener hijos, cuántos tener, con qué
espacio de tiempo entre uno y otro y cuándo dejar de tenerlos. Para ello hay que considerar las condiciones
económicas, familiares y laborales, así como la salud y la edad de la pareja. Por otro lado, también es
importante que la pareja elija un método anticonceptivo de acuerdo con su decisión sobre cuándo y cuántos
hijos tener, por lo que se recomienda recibir la asesoría de un médico especialista.
Realicen lo que se pide en su cuaderno.
1. Vuelvan a leer el
Texto introductorio.
2. Contesten las preguntas:
a) ¿Qué aspectos de los que se mencionan en el texto ¿
Cuándo
ser padres?
fueron tomados en cuenta por Jerónimo
y Rosa?
b) ¿Cuáles NO fueron tomados en cuenta por Jerónimo y Rosa
para planear su familia?
c) ¿Cuáles aspectos fueron tomados en cuenta por Lupe?
d) ¿Cuáles aspectos fueron tomados en cuenta por Juana
y cuáles NO?
Congénito:
Alteraciones con las que
se nace.
Síndrome de Down:
Grupo de
características especiales de origen
genético que producen retraso
mental en la persona desde su
nacimiento.