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Consideremos lo siguiente…
Recuerde no pedir a los alumnos la
respuesta al
problema
en este momento;
deje que ellos imaginen posibles soluciones.
La solución que otorgamos le permite
guiarlos de manera adecuada durante las
actividades.
5
Los alumnos seguramente tienen
muchas ideas al respecto, puede sugerir que
las apunten en su cuaderno y revisarlas al
final de la secuencia.
Recuerde que un esqueje es una parte de
una planta, como un brote, una hoja, una
parte de la raíz o del tallo, que cuando se le
recorta a la planta y se siembra, puede
formar una planta nueva. A este fenómeno
se le llama reproducción vegetativa.
Solución al
problema
: RM
Propiciando la
reproducción asexual, ya que a partir de los
esquejes, se pueden producir más plantas en
menor tiempo que partiendo de semillas.
Lo que pienso del
problema
1.
RL
Por ejemplo: El maíz, la calabaza y el
frijol.
2.
RL
Por ejemplo: Si se siembran papas,
pueden crecer plantas. También con
partes de plantas como tallos, hojas y
bulbos.
3.
RL
Por ejemplo: Dibujos de partes de
papa, de la que se desarrollan brotes, o
tallos a partir de los que crecen raíces y
hojas.
Manos a la obra
Texto de información inicial
El texto describe
los dos tipos de
reproducción: sexual y asexual. También
menciona algunas de sus ventajas y
desventajas.
Recuerde que éstas se sintetizarán en una
tabla al finalizar la lectura. Para ello, se le
recomienda que sugiera a los alumnos
subrayarlas conforme leen el texto.
I
CIENCIAS
119
Lo que pienso del
problema
En tu cuaderno:
1. Menciona tres plantas de tu localidad que se reproduzcan mediante semillas.
2. Describe la forma de producir plantas sin germinar semillas.
3. Elabora un dibujo de la producción de plantas sin germinar semillas.
Manos a la obra
Lean el texto. Pongan atención a las ventajas y las desventajas de cada tipo
de reproducción.
¿Semillas o esquejes?
Los seres
humanos, desde que se asentaron en
un sitio, han cultivado plantas para su
alimentación, para la cura de enfermedades y como adorno.
Hace unos 12000 años nuestros antepasados comenzaron a
multiplicar vegetales de diferentes maneras, algunas
mediante reproducción sexual, que implica la producción de
semillas, y otras mediante formas de
reproducción asexual
,
como la generación de una nueva planta a partir de alguna
de sus partes.
Los primeros organismos que poblaron la Tierra se
reproducían asexualmente. Por ejemplo, seres unicelulares
como las bacterias primitivas se reproducían mediante la
división de la célula progenitora. Este tipo de reproducción
suele ser muy rápido y produce un número elevado de
descendientes, idénticos entre sí, en poco tiempo.
En cambio, la
reproducción sexual
requiere la
participación de dos progenitores o padres cuyas
características se combinan para originar un organismo de
la misma especie pero diferente a ellos.
Texto de información inicial
Consideremos lo siguiente…
A continuación se presenta el
problema
que resolverás con lo que aprendas
durante la secuencia.
En un invernadero se producen plantas “mala madre”, geranios, azucenas y muchas más
a partir de semillas, pero el proceso es lento y producen pocas plantas. ¿Cómo se
pueden producir más de éstas en menor tiempo?
Planta de gladiola.
Esqueje:
Trozo de tallo cortado de la planta adulta
que, colocado en tierra con humedad puede
desarrollar raíz y hojas.