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Actividad UNO
El propósito de la actividad
es identificar
las características de cada uno de los tipos
de reproducción.
Esta actividad permite a los alumnos
entender los mecanismos de la reproducción
asexual y sexual, por lo tanto, proporciona
los elementos para comprender la
Actividad
DOS.
• En sus cuadernos:
2.
RM
Esquema A y B corresponden a la
reproducción asexual.
3.
RM
Esquema C corresponde a la
reproducción sexual.
4.
RM
La reproducción asexual permite la
formación de nuevos seres, a partir de un
solo progenitor. En los casos A y B se
observa que a partir de una porción del
progenitor único, se producen nuevos
individuos.
La reproducción sexual en las plantas
implica el proceso de polinización,
fecundación, formación y germinación de
la semilla. Además, en este tipo de
reproducción se requieren dos
progenitores; el padre aporta la célula
sexual masculina que fecunda a la célula
sexual femenina, aportada por la madre.
2
I
121
CIENCIAS
La formación de un fruto
puede consultarse en la página
27 del libro
Usos de las plantas
,
de las Bibliotecas Escolares
y de Aula.
Actividad UNO
Identifiquen
los dos tipos de reproducción.
• En sus cuadernos:
1. Observen los esquemas A, B y C.
2. ¿Cuáles esquemas corresponden a la reproducción asexual?
3. ¿Cuál o cuáles esquemas corresponden a la reproducción sexual?
4. Expliquen sus respuestas.
Planta progenitora
Trozo de planta
Medio de
Cultivo
Planta hija
Polen
Óvulo
Semillas
en tierra
A
C
B