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SECUENCIA 29
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¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Observen la imagen.
1. Identifiquen dos comportamientos de los personajes de la ilustración que se relacionen
con el cortejo y descríbanlos en su cuaderno.
2. Mencionen algunos comportamientos de sus compañeros y compañeras. Expliquen
cuáles se utilizan para llamar la atención del sexo opuesto.
3. Comparen los comportamientos de los humanos con los de otros organismos. Anoten
en su cuaderno lo más importante.
¿Para qué me sirve lo que aprendí?
Esta actividad promueve
la identificación
de conductas de galanteo en el ser humano.
Observen la imagen.
1.
RL
Por ejemplo: El hombre coloca la
mano en la cadera, tiene una particular
forma de mirar, el ofrecer una flor; en la
mujer: la mano en el pelo, la postura
corporal que acentúa la curvatura del
cuerpo, la mirada.
2.
RL
Por ejemplo: La forma de sonreír, la
forma de mirar al sexo opuesto, el
taparse la boca, la forma de caminar
delante del sexo opuesto, etcétera.
3. Los estudiantes pueden mencionar
algunas conductas de las personas y
relacionarlas con las de algunos
mamíferos.
RL
Por ejemplo: La atracción
que se siente por el sexo opuesto, las
semejanzas entre algunas conductas de
cortejo como los besos y los abrazos.
También pueden reconocer algunas
diferencias como el hecho de que en
muchos mamíferos el cortejo ocurre
durante la etapa de celo, mientras que en
las personas puede existir en cualquier
momento.