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I
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CIENCIAS
Ahora opino que.
..
Supón que un hombre árabe y una mujer japonesa se conocen y se gustan.
• Responde en tu cuaderno las preguntas:
1. ¿Crees que existan diferencias en las conductas de galanteo según la cultura de
cada pueblo o país y según la época?
2. ¿Crees que podría establecerse entre ellos una relación de galanteo? ¿Por qué?
3. ¿Crees que las conductas de galanteo en el ser humano son instintivas
o son aprendidas?
Lo que podría hacer hoy…
Algunas personas de tu localidad quieren vender plumas de pavos reales para
elaborar diversos adornos.
• Responde en tu cuaderno las preguntas:
1. ¿Qué consecuencias puede tener tal hecho para la reproducción de
estos organismos?
2. Tú, ¿que harías? ¿Las venderías o no? ¿Por qué?
Para saber más
1. Brinkley, E.
Aves
. México: SEP/CONAFE, Libros del Rincón, 2003.
2. Burnie, D.
Animal, aves
. México: SEP/Aguilar, Libros del Rincón, 2003.
3. Burnie, D.
Animal, hábitats
. México: SEP/Aguilar, Libros del Rincón, 2003.
4. Burnie, D.
Animal, invertebrados
. México: SEP/Aguilar, Libros del Rincón, 2003.
5. Burnie, D.
Animal, mamíferos 1
. México: SEP/Aguilar, Libros del Rincón, 2003.
6. Burnie, D.
Animal, mamíferos 2
. México: SEP/Aguilar, Libros del Rincón, 2003.
7. Burnie, D.
Animal, reptiles y anfibios
. México: SEP/Aguilar, Libros
del Rincón, 2003.
8. Burnie, D.
Evolución, cómo se adaptan y subsisten los seres vivos
. México: SEP/
Planeta, Libros del Rincón, 2002.
9. Landon, V.
La vida
. México: SEP/Larousse, Libros del Rincón, 2002.
10. Kirsteen, R.
El gran libro del microscopio
. México: SEP/Océano,
Libros del Rincón, 2003.
1.
Diccionario de biología
. Madrid: Oxford-Complutense, 2004.
Ahora opino que.
..
Esta actividad tiene como propósito
que
los alumnos reflexionen sobre la naturaleza
de las conductas de galanteo en el ser
humano, esto es, que respondan a la
pregunta ¿son innatas (se nace con ellas) o
son aprendidas?
• Responde en tu cuaderno las preguntas:
Es importante que los alumnos reconozcan
que algunas conductas de galanteo en el
humano son instintivas, pero que en muchos
casos influye el estilo de vida o las
costumbres del “grupo”, a las propias de
cada cultura.
1.
RL
2.
RL
3.
RL
Lo que podría hacer hoy…
Esta actividad tiene el propósito
de
cuestionar a los alumnos sobre la
conveniencia o no de comercializar plumas
de pavo real, que son indispensables para el
reconocimiento del sexo opuesto y para el
cortejo de esta especie.
3
Para esta
actividad se pueden apoyar en el texto de
formalización:
¿Cuál es la función de las
adaptaciones reproductoras?
• Responde en tu cuaderno las preguntas:
1.
RM
Sin las plumas, el pavo real
difícilmente encontrará pareja, por lo que
no se podrá aparear.
2.
RL
1
3
Para cerrar la sesión,
puede
pedir una revisión rápida del dibujo que
hicieron al término de la lectura del texto de
formalización y para evaluar, pida que
expliquen ¿cuál es la función de las
adaptaciones reproductoras
?
Permita que los alumnos decidan qué
actividad de la sesión les gustaría guardar
en el
Portafolio.