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2. Comenten:
a)
RM
Las larvas de los mosquitos tienen un
tubo respiratorio o sifón en la parte
posterior, que les permite obtener el
oxígeno del aire, y también “colgarse”
cabeza abajo de la superficie del agua.
b)
RM
Se efectúa mediante túbulos
ramificados y rodeados de hemolinfa
denominados tráqueas. Éstos se
comunican con el exterior a través de
unos poros o espiráculos en la parte
lateral del abdomen del insecto.
c)
RM
Sí, porque permiten que el organismo
viva en diferentes medios.
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
En tu cuaderno:
Cada alumno podrá diseñar su mini
ecosistema poniendo en juego su creatividad
e ingenio. Lo importante es que los alumnos
informen sobre la forma en la que respira
cada uno de los organismos.
1. ¿Dónde colocarías a cada organismo?
Puede sugerir a sus alumnos que elaboren
una tabla que resuma la información.
RM
En la tabla.
3.
RL
Reflexión sobre lo aprendido
RL
Por ejemplo: La relación entre el medio
en el que viven los organismos y el tipo de
estructuras respiratorias que presentan.
Reflexión sobre lo aprendido
RL
Por ejemplo: Que cada tipo de
organismo presenta adaptaciones
respiratorias al medio en que habita.
Organismo
Ambiente
Tipo de
respiración
Rana
Acuático y
terrestre
Pulmonar y
cutánea
Salamandra
Acuático y
terrestre
Pulmonar y
cutánea
Lombriz de
tierra
Terrestre en
medios
húmedos
Cutánea
Tortuga
Acuático y
terrestre
Pulmonar
Escarabajos
Terrestre
Traqueal
Plantas
terrestres
Terrestre
Por estomas
Chapulines
Terrestre
Traqueal
Peces
Acuático
Branquial
Renacuajos
Acuático
Branquial
37
CIENCIAS
I
2. Comenten:
a) ¿Qué estructuras respiratorias permiten a las larvas de mosquitos vivir algún
tiempo en el agua?
b) ¿Qué tipo de respiración tiene el mosquito adulto? ¿Por qué?
c) ¿Consideran que las estructuras respiratorias son adaptaciones de los organismos
al medio en que habitan? ¿Por qué?
Comparen sus respuestas con las de los otros equipos.
1. Identifiquen semejanzas y diferencias.
2. Modifiquen su tabla, si lo consideran conveniente.
3. Elaboren en el pizarrón un pequeño texto sobre la importancia de las
adaptaciones respiratorias.
Lo que aprendimos
Resuelvo el
problema
“A tu grupo le encargaron construir un miniecosistema en el patio de la escuela; en él
vivirán algunos animales, como renacuajos, ranas, tortugas, lombrices, salamandras,
escarabajos, chapulines y peces. A ti te toca diseñar el lugar donde vivirá cada uno de
ellos. Para realizar esta tarea puedes usar tierra, piedras, agua y plantas. Tu tarea consiste
en decidir ¿en qué parte del miniecosistema colocarías a cada organismo dependiendo
de su tipo de respiración?”.
En tu cuaderno:
1. ¿Dónde colocarías cada organismo?
a) Rana
b) Salamandra
c) Lombrices
d) Tortuga
e) Escarabajos
f) Chapulines
g) Peces
h) Renacuajos
i) Plantas terrestres
2. Toma en cuenta el tipo de estructuras respiratorias de cada uno.
3. Dibuja cómo te imaginas el ecosistema.
Reflexión sobre lo aprendido
¿Qué nuevos conocimientos
tienes sobre las estructuras
respiratorias que te permitan
resolver el
problema
?
Puedes consultar ejemplos
de las características de
los seres vivos en
cualquier libro de texto
de Biología.
Reflexión sobre lo aprendido
Revisa lo que pensabas al inicio de la
secuencia sobre cómo respiran los
organismos. ¿Existe diferencia entre lo
que pensabas y lo que sabes ahora?
Explica tu respuesta en el cuaderno.
Nota: Las imágenes no están a escala.