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SECUENCIA 21
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c) Observen las estructuras respiratorias del insecto:
i.
Identifiquen el abdomen.
ii. Acomoden el insecto sobre la mesa, de manera que quede de lado.
iii. Observen con la lupa los orificios o espiráculos que tiene el insecto a lo
largo del abdomen.
iv. Describan en sus cuadernos sus características.
d) Observen los estomas de la hoja:
i.
Pongan una capa de barniz sobre la cara menos brillosa de la hoja. Déjenla
secar.
ii. Levanten con mucho cuidado la capa de barniz de la hoja.
iii. Identifiquen en la capa de barniz, con la lupa, unas estructuras en forma
de frijol, llamados estomas.
iv. Anoten sus características en los cuadernos.
3. Resultados
• Organicen en sus cuadernos, los datos que obtuvieron al completar una
tabla como la que se muestra:
Organismo
Pez
Estructura
respiratoria
Pulmones
Tráqueas
Estomas
Descripción:
(tamaño, forma, color, textura
y localización en el organismo)
Medio en que habita
Acuático
4. Análisis de resultados
a) Comparen las características de las estructuras respiratorias, resumidas en la
tabla anterior.
b) Respondan en sus cuadernos las siguientes preguntas:
i.
¿Qué diferencias encontraron entre las estructuras respiratorias?
ii. ¿Qué semejanzas hay entre las estructuras respiratorias del pez y del ave?
5. Comunicación
•
Elaboren un reporte de investigación en su cuaderno. Incluyan los siguientes
puntos:
a) Introducción: Describan las estructuras respiratorias de algunos seres vivos.
b) Desarrollo: Procedimiento que siguieron para identificar las estructuras
respiratorias.
c) Conclusiones: Mencionen las diferencias en los órganos respiratorios de
acuerdo con el medio en que habita cada organismo.
Conexión con
Español
Recuerda que
las características
de un reporte de investigación se
describen en la secuencia
8: Todas
las voces,
de tu libro de Español.