CIENCIAS
I
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Fase I. Investiguemos conocimientos útiles
Pérdida de la biodiversidad en la región donde vivo
Infieran
las especies que habitaron la región donde viven y que ahora han
desaparecido. Para ello:
1. Respondan:
a) ¿Qué lecturas y actividades del bloque nos pueden servir para identificar las
especies desaparecidas de los ecosistemas mexicanos?
b) ¿Qué otras fuentes podemos consultar para identificar las especies desaparecidas
de nuestra región?
2. Consulten las referencias que consideren necesarias para identificar especies
desaparecidas de su región. Pueden consultar las referencias que se enlistan abajo.
Para ello:
a) Dividan las lecturas entre todos los equipos.
b) Cada equipo buscará y sintetizará los textos revisados en su bitácora.
c) Expongan una síntesis de la información consultada al resto del grupo.
Algunas referencias de interés
1. Secuencia 3:
¿Por qué peligra la biodiversidad?
2. Secuencia 4:
Y si no están, ¿qué pasaría?
3. Secuencia 5:
¿Desarrollo contra conservación?
1. Bramwell, M. (2003).
Alerta, océanos. Una guía para proteger el mundo en que
vivimos
. México: SEP/SM, Libros del Rincón, pp. 22 a 25.
2. Burnie, D. (2003).
Alerta, Tierra. Una guía para proteger el mundo en que vivimos
.
México: SEP/SM, Libros del Rincón, pp. 42 y 43.
3. Jackson, T. (2004).
Bosques tropicales
. México: SEP/Correo del Maestro, Libros del
Rincón, pp. 8 y 9.
Intercambien la información que cada equipo consultó y sintetizó. Para ello:
1. Escuchen con atención las exposiciones de sus compañeros.
2. Completen su bitácora con la información que ellos les aporten.
En esta fase recopilarás
información documental
útil para el desarrollo
del proyecto. Te damos
algunas referencias de lo
que sabes para que las
consultes