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Libro para el maestro
Esta consulta refuerza los
conocimientos sobre el pastizal, que
les servirá para resolver el problema.
Lo que pienso del
problema
Recuerde que en esta sección, las respuestas
de los alumnos pueden ser muy variadas, ya
que se pretende rescatar los conocimientos
previos asociados a los conceptos que se
revisarán en la secuencia. Es importante que
en esta sección, permita la reflexión y el
intercambio de ideas, para que los alumnos
externen sus argumentos.
1. El objetivo es que los alumnos conozcan
el tipo de ambiente que tendrán que
considerar para resolver el
problema
.
Sugiera que tomen en cuenta los diversos
colores y tonalidades de los pastos
dependiendo de la época del año.
RL
2.
RL
Por ejemplo: Pueden contestar, por
ejemplo, su color y su velocidad.
3. Lo importante es que las características
elegidas les aporten ventajas a los conejos
para su supervivencia en el pastizal.
RL
4. Esta respuesta será contrastada con la de la
Reflexión de lo aprendido
al final de la
secuencia.
RL
Es posible que los alumnos
no tengan una idea clara sobre el
problema
.
La respuesta que den dependerá de los
conocimientos previos que posean.
Comenten si los colores de conejos
elegidos serían los mismos para un
ecosistema distinto.
Pida que los alumnos argumenten sus
propuestas.
RM
No, dependerá de las
características del ecosistema.
Manos a la obra
Pregunte a sus alumnos si saben lo
que es una hipótesis y en caso de que
desconozcan su significado sugiérales
consultar el diccionario. Las hipótesis son
posibles respuestas a preguntas que nos
hacemos sobre los fenómenos naturales;
cuando las hipótesis se comprueban o se
demuestra que son equivocadas, se avanza
en la construcción del conocimiento
científico.
El texto explica
los conceptos de selección
natural y de adaptación, indispensables para
la comprensión de la secuencia.
3
Se recomienda una lectura pausada
para que los alumnos den ejemplos de
variación disponible, selección natural,
adaptación y selección artificial. Con estos
conceptos se realiza un organizador gráfico
al final de la lectura.
73
CIENCIAS
I
Lo que pienso del
problema
Realiza en tu cuaderno lo que se pide:
1. Describe mediante un dibujo cómo es una zona de pastizal.
2. Escribe tres características que consideres importantes para que los conejos sobrevivan
en la pradera o pastizal.
3. Considerando la presencia de depredadores, como los coyotes, qué color de
conejos crees que sobrevivan en un paztizal
.
4. Explica tu elección.
Comenten si los colores de conejos elegidos serían los mismos para un
ecosistema distinto.
Manos a la obra
Lean el siguiente texto. Pongan especial atención en los conceptos de selección
natural y de adaptación.
¿Las diferencias nos permiten sobrevivir?
Los organismos
de una especie son distintos entre sí, ya que presentan
características diferentes o variación; al conjunto de estas variaciones se le llama
variación disponible en una población.
Sólo los individuos con variaciones que les permitan aprovechar los recursos en un
determinado ambiente, que soportan condiciones de temperatura y humedad, y que
logran reproducirse, transmitirán estas características a la siguiente
generación. A este proceso se le conoce como
selección natural
y
ocurre al azar.
Los organismos que no tienen estas características se encuentran
en desventaja para aprovechar los recursos del medio, no sobreviven y,
por tanto, mueren sin dejar descendientes y sus características se
pierden paulatinamente.
Las características que ayudan a los organismos a satisfacer sus
necesidades básicas, a sobrevivir y a reproducirse en el ambiente en el
que viven, se conocen con el nombre de
adaptaciones
.
Adaptaciones:
Son
características que ayudan a
los organismos a sobrevivir, al
satisfacer sus necesidades.
Pueden ser estructurales o de
comportamiento.
Selección natural:
Es el
mecanismo que permite
supervivencia y reproducción
de los organismos mejor
adaptados a sus alrededores.
Sobre el ecosistema de
pastizal puedes consultar
cualquier libro de
biología o de geografía.
Conexión con
Geografía
Las características de la pradera
,
ecosistema equivalente al pastizal,
se describen en la secuencia
4: La
Tierra: un planeta con vida,
de tu libro
de Geografía de México y del mundo.
Texto de información inicial
En los pastizales habitan conejos y coyotes, has observado que hay conejos blancos,
negros, grises cafés y pintos. ¿Qué color de los conejos crees que favorece su
supervivencia en el pastizal? ¿Porqué?
Consulta tu
diccionario para
encontrar el
significado de
palabras como
variación.
3
5
Texto de información inicial
Cononexión con Geografía de|
México y del mundo.
Por medio de la consulta de la secuencia
indicada, los alumnos tendrán una idea más clara
de cómo es un pastizal.