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Libro para el maestro
81
CIENCIAS
I
Ahora opino que.
..
El ser humano “imita” la naturaleza cuando realiza la selección artificial
de algunas características de diversos organismos. Por ejemplo, las razas
de perros son selecciones hechas por las personas para obtener
ejemplares con rasgos particulares que les gustan; sin embargo, algunas
de estas características pueden hacer que los perros sean vulnerables
ante los cambios del ambiente.
1. Escribe en tu cuaderno un texto breve, donde externes tu opinión sobre la
selección artificial para “elegir” las características de los organismos que se
cultivan. Expresa si estás a favor o en contra. Fundamenta tu opinión.
2. Puedes consultar “El cultivo de plantas” en las páginas 80-83 del libro
La prehistoria
del hombre,
de las Bibliotecas Escolares y de Aula, donde se habla de las características
favorables y útiles logradas por la selección artificial en cultivos.
Para saber más
Conexión con
Español
Recuerda
que las características de
un artículo de opinión se describen
en las secuencias
10: La jaula de oro
y
14: La TV: ¿ventana al mundo o “caja
idiota”?, de tu libro de Español.
1. Carrada, G.
La prehistoria del hombre. Del origen al Neolítico
. México: SEP/Alejandría,
Libros del Rincón, 2003.
2. Navarrete, N.
Atlas básico de tecnología
. México: SEP/Parramón, Libros del Rincón, 2003.
3. Tudge, C.
Alimentos para el futuro
. México: SEP/Planeta Junior, Libros del Rincón, 2003.
1.
Diccionario básico de científicos
. Madrid: Tecnos, 1994.
2. Betancourt, M. A.
Orígenes
. México: Ficticia. 2002.
3. Burnie, D.
Evolución, cómo se adaptan y subsisten los seres vivos
. México: Planeta, 2002.
4. Fraidi, L.
La historia de la tecnología: el hombre crea su mundo
. México: Editex, 1999.
1. La ciencia para todos. Biblioteca digital. 23 de mrayo de 2006. I.
¿Cómo sabemos que ha habido
evolución biológica? Las especies del pasado y las actuales no son las mismas
. 23 de mayo de 2006.
2. La ciencia para todos. Biblioteca digital. 23 de mayo de 2006. I.
Vida y obra de granos y semillas
. 23 de
mayo de 2006.
3. La ciencia para todos. Biblioteca digital. 23 de mayo de 2006.
Las musas de Darwin
. 23 de mayo de
2006.
Ahora opino que.
..
El objetivo de la actividad
es que el
alumno fundamente sus opiniones, utilizan-
do los conocimientos que se trabajan en esta
secuencia.
2
En esta actividad no hay una respuesta
correcta.
Mencione otros ejemplos de
selección artificial de características. Por
ejemplo, se seleccionan vacas que den más
leche, jitomates de mayor tamaño.
1. Es conveniente que cada alumno aprenda
a externar su opinión y a fundamentarla.
Recuerde proponer una oración guía para
que los alumnos redacten su texto, por
ejemplo: "Yo creo que la selección
artificial.
.."
RL
1
3
Para cerrar la sesión
, puede
preguntar qué organismos conocen que son
producto de selección artificial y si ésta
puede considerarse como un proceso
evolutivo. Promueva que los ejemplos sean
tanto de animales como vegetales. Por
ejemplo, la mayor parte de los animales
domésticos o los vegetales cultivados, son
producto de la selección artificial. Para
evaluar la sesión, considere que los alumnos
utilicen los conceptos revisados en contextos
adecuados. Pida que incluyan en su
Portafolio
la solución al
problema
.