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Libro para el maestro
Consideremos lo siguiente…
Recuerde no pedir a los alumnos la
respuesta al
problema
en este momento;
deje que ellos imaginen posibles soluciones.
La solución que damos le permite guiar
adecuadamente a los alumnos durante las
actividades.
2
Es conveniente que consulte la
definición de fósil en el diccionario o en una
enciclopedia para aclarar su significado a
los alumnos.
Solución al
problema
: RM
Las semejanzas
de los fósiles de patas y otras partes del
cuerpo de estos organismos, así como el
parecido en la forma del cráneo y de todo el
cuerpo, son evidencias de que el
Hyracotherium
y el caballo actual pueden
estar evolutivamente relacionados. Las
diferencias son características que les
permitieron a estos dos grupos de caballos
vivir en medios diferentes, son adaptaciones
al medio ambiente que se presentan como
resultado de un largo proceso de selección
natural.
Lo que pienso del
problema
1. Es probable que los alumnos respondan
algo relacionado con el parecido físico
entre ellos.
Por ejemplo: La forma del
cuerpo.
RL
2.
RL
Por ejemplo: La forma.
3.
RM
Por ejemplo: Sí, por las semejanzas
que se observan entre ambos organismos,
como la forma de la cabeza.
Intercambien sus puntos de vista.
Para ello:
2. Es conveniente que las escriba en el
pizarrón y que se analicen entre todos.
RL
3.
Proporcione un inicio de frase en
el pizarrón para elaborar la respuesta
grupal; por ejemplo: "El
Hyracotherium
y
el caballo podrían relacionarse
porque…".
RL
83
CIENCIAS
I
Lo que pienso del
problema
Contesta en tu cuaderno:
1. ¿Qué se necesitas para relacionar a estos dos organismos?
2. ¿Qué características podrían relacionar a los fósiles del
Hyracothe-
rium
con el caballo?
Consideremos lo siguiente…
A continuación se presenta el
problema
que resolverás con lo que aprendas
durante esta secuencia.
Encuentras un fósil de la pata del
Hyracotherium
, organismo cuya imagen aparece abajo.
Cuando se reconstruye el aspecto de este organismo a partir de los restos fósiles, se
plantea la hipótesis de que es un animal parecido al caballo actual. Tu tarea consiste en
encontrar evidencias para rechazar o confirmar la hipótesis de que este fósil está
relacionado con el caballo actual. Así que, ¿cuáles son los argumentos para determinar si
el
Hyracotherium
está relacionado con el caballo?
Hyracotherium
Pata del caballo
Caballo
Fósil de la extremidad del
Hyracotherium
Para información sobre
cómo se relacionan los
organismos usando fósiles,
consulta las páginas 62,
64, 66, 70, 83 del
Atlas
básico de fósiles y minerales
,
de las Bibliotecas Escolares
y de Aula.
También puedes consultar
cualquier libro de biología.
3. ¿Crees que el caballo podría haber evolucionado
del
Hyracotherium
? ¿Por qué?
Intercambien sus puntos de vista. Para ello:
1. Pidan a cinco compañeros que lean sus respuestas.
2. Determinen las similitudes y las diferencias
entre ellas.
3. Con las similitudes, escriban en el pizarrón una
respuesta tentativa a las tres preguntas.
¿Quién fue el “abuelo” del caballo?
Ahora ya sabes qué es la evolución. En esta secuencia comprenderás el uso de los fósiles
como una herramienta para estudiarla. Valorarás el uso de pruebas o evidencias
científicas para demostrar algún hecho o fenómeno.
2
Se recomienda usar esta información
para enriquecer la respuesta grupal
de la actividad anterior.