Practica esta lección:
Ir al examen
253
Libro para el maestro
179
CIENCIAS
I
En sus cuadernos:
1. Elaboren una lista con los conceptos clave del texto.
2. Escriban un ejemplo de un organismo para cada uno de los reinos
mencionados.
3. Expliquen, por escrito, qué llevó a los investigadores a modificar la
clasificación de los seres vivos que se había establecido hasta el siglo XIX.
4. Respondan: ¿consideran que pueda existir un animal autótrofo? Anoten
su respuesta.
Comenten las respuestas con el grupo.
Hasta mediados
del siglo XIX, los organismos se
clasificaban en dos reinos: Animales y Vegetales o
Plantas. Se pensaba entonces que todos los
organismos heterótrofos eran animales y
a los autótrofos plantas. Los hongos,
sin embargo, se consideraban
plantas porque no se mueven y
parecen tener raíz. El avance de la
ciencia permitió conocer que estos
organismos no producen sus propios
nutrimentos; por esta razón, se propuso para estos organismos un nuevo reino:
Fungi
.
En los reinos
Animalia
y
Plantae
se incluían los organismos unicelulares. Sin embargo, cuando se
descubrió que estaban formados por una sola célula, se creó el reino
Protista
.
En el reino
Protista
se ubican organismos unicelulares autótrofos llamados algas y organismos
heterótrofos que son protozoarios. En este reino también puede haber organismos que tienen ambos tipos
de nutrición; por ejemplo, la
Euglena
.
Cuando los investigadores se dieron cuenta de que algunos seres unicelulares tenían núcleo verdadero
y otros no, decidieron formar un quinto reino al que llamaron
Monera
, que incluye los organismos más
simples del planeta, como las bacterias autótrofas fotosintéticas y las heterótrofas descomponedoras.
En la actualidad, no se tiene conocimiento de ningún animal que produzca sus nutrimentos a través de
la fotosíntesis. Sin embargo, la
Euglena
es una excepción pues es fotosintética y también se le considera
heterótrofa porque se alimenta de materia orgánica. Algunos biólogos la consideran más parecida a los
vegetales que a los animales, mientras que otros la consideran más parecida a los animales.
¿Todos tienen un estilo para nutrirse?
Vínculo entre
Secuencias
Recuerda que
la clasificación de
reinos la revisaste en la secuencia
2:
¿Para qué clasificamos a los seres
vivos?
Para terminar
Lean el siguiente texto.
SESIÓN 2
Texto de formalización
Reflexión sobre lo aprendido
Con lo que sabes contesta
algunas preguntas de
Lo que
pienso del
problema
.
Un ejemplo de protozoarios es la especie
Euglena
.
S
ESIÓN
2
5
Antes de iniciar la sesión,
puede
pedirles a los alumnos que mencionen
cuáles son los organismos autótrofos o que
pueden producir su propio alimento, de su
comunidad.
Pueden leer nuevamente el
problema
para recordar.
En esta sesión los alumnos podrán
clasificar
organismos según su tipo de nutrición.
Para terminar
El texto muestra
el tipo de nutrición de los
organismo del género
Euglena.
En sus cuadernos:
1.
RM
Heterótrofo, autótrofo, alimento,
unicelulares, fotosíntesis, cloroplastos,
etcétera.
2.
RL
Por ejemplo: Reino
Monera
: bacterias.
Reino
Animalia
: anfibios. Reino
Fungi
:
hongos. Reino
Protista
: algas. Reino
Plantae
: plantas.
3.
RM
El avance de la ciencia permitió
conocer que los hongos no producían su
propio alimento, por lo que se formó un
quinto reino, el
Fungi
.
4.
RL
Por ejemplo: La
Euglena
es un
organismo heterótrofo y tiene funciones
de un autótrofo.
Vinculo entre
Secuencias
Se pueden revisar los reinos en que se
clasifican a los seres vivos.
Texto de formalización