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2.
Elaboren un esquema en el que
representen alguno de los puntos
que están en el párrafo anterior,
señalando la entrada del impulso
nervioso al cuerpo, a dónde llega el
estímulo, si a la médula o hasta el
cerebro, y cómo o qué respuesta se
produce. Apóyense en la información
de las figuras 2.73 y 2.74. ¿Cómo
coordina el sistema nervioso el punto
que eligieron del texto?
3.
Experimenten con lo que se menciona
en el párrafo, lancen entre ustedes
una pelota suave o un suéter hecho
bola.
a)
Estén atentos a lo que ponen
en acción cuando viene hacia
ustedes y las decisiones rápidas
que deben tomar.
b)
Comparen lo que vieron, sintieron
e hicieron con lo que trabajaron
en el esquema del punto anterior.
c)
Respondan: ¿modificaron algo de
su esquema? Expliquen por qué.
4.
Si es posible, en lugar de dibujarlo aquí, hagan su esquema en un programa de
cómputo para elaborar presentaciones y proyectarlo en el grupo.
5.
Elaboren un texto que explique la importancia del sistema nervioso en la
coordinación de actividades del ser humano.
Guarden su texto en su carpeta de trabajo. Lo revisarán más adelante.
Para identificar lo que has aprendido hasta ahora, ve el recurso audiovisual
¿Qué sabes?
El sistema nervioso y la reproducción
El sistema nervioso no sólo responde a los estímulos externos sino también a los inter-
nos, y desencadena procesos importantes como la pubertad en los seres humanos. El
cerebro controla el desarrollo en la adolescencia por medio de las hormonas.
TS Biologia-001-272.indb
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