Practica esta lección:
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la energía, el tiempo y la dirección? ¿Qué experiencias son más fáciles de realizar,
cuáles más difíciles? Imaginen que su cuerpo se ha convertido en una cuerda, realicen
con él las suertes que exploraron con las cuerdas y luego con las calidades
experimentadas con el hilo. Elaboren una frase de movimiento en la que contrasten los
movimientos que exploraron con los resortes y luego con la cuerda y el estambre.
Repítanla hasta que la ejecuten con fluidez.
¿Qué podemos hacer con cajas de cartón? Apilarlas como si fueran cubos, formarlas
en filas por tamaños, guardar una adentro de otra, construir un refugio, un túnel, una
casa, etcétera.
Convertirlas en vehículos (canoas, coches, patines, deslizadores), en
animales (tortugas, caracoles, gusanos, etcétera). Usarlas como máscaras, como
disfraz, como instrumento musical. Emplearlas para elaborar objetos: cubos, paletas,
sonajas, un robot, una muñeca, etcétera.
Busca palos de diferentes tamaños. Utilízalos como extensión de tus brazos para
señalar un objeto que está muy alto (experimenta en varias direcciones –adelante,
atrás, lado derecho, lado izquierdo, y niveles –alto, medio y bajo), para hacer caer una
pelota que está en una repisa alta, como palo de golf para aventar una pelota
pequeña, como
bat
de béisbol, como barra de pesas, como bastón, como muleta, para
realizar acrobacias en el aire (aviéntalo y cáchalo, hazlo girar). Busca un compañero y
utilízalo para simular una pelea con machetes. Tómenlo cada uno de un extremo y
avancen en camino recto subiendo y bajando los brazos. Reúnanse con otros
compañeros, formen filas en parejas frente a frente y tomen ambos palos con las dos
manos. La primera pareja se coloca de frente al grupo y pasa por debajo de los palos
que el resto del grupo mantiene arriba. Al llegar al principio de la fila cada pareja pasa
por
el
puente.
Al
llegar
la
primera
pareja
vuelve
a
pasar
por
debajo,
pero
inmediatamente sube sus brazos con los palos sujetados, para que la siguiente pase
por debajo y hagan una cadena que sube y baja. Elaboren una frase de movimiento
con las ideas exploradas, repítanla hasta lograr fluidez y luego ejecútenla.
Forma un equipo de cuatro con tus compañeros. Busquen ahora sombreros, gorras o
cachuchas de diferentes materiales y formas. ¿De cuántas maneras pueden usarlos?
¿Qué movimientos de brazos pueden hacer con ellos? Coloquen varios sombreros en
el suelo sin ningún diseño y desplácense (caminando, gateando, de puntitas, saltando,
girando, etcétera) entre ellos y rodéenlos; formen hileras y círculos y caminen entre
ellos, acérquense y aléjense, lleguen a uno y recójanlo, exploren formas de colocarlo
en
diferentes
partes
del
cuerpo
y
déjenlo
nuevamente
en
el
suelo.
Sigan
desplazándose y tomen otro; en cada ocasión, busquen otras formas de usarlos con
las diferentes partes del cuerpo. Inventen una historia en el que el protagonista sea el
sombrero.
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