Practica esta lección:
Ir al examen
público equivocado para esa música o de la música equivocada para ese público. La
mayoría de los problemas de comunicación musical se explican por diversos factores
sociales y culturales. A veces tienen que ver con la “incompetencia musical” de los
productores de la música y quienes la escuchan, es decir, la “incompetencia musical”
surge cuando transmisores y receptores no comparten la misma experiencia musical o
provienen de ambiente socioculturales diferentes, con normas, valores y expectativas
musicales que no son compartidos entre ellos.
Otra forma de ver el proceso musical es mediante un modelo económico que se suele
aplicar a las artes y la música:
1. Producto
b
2. Productor
b
3. Intermediario
b
4. Consumidor
b
5.
Consumo
Independientemente del modelo que usemos para entender el proceso de la música, la
comunicación musical incluye en el momento actual al menos siete etapas o fases en
las intervienen diversos especialistas (artistas, técnicos, empresarios) y consumidores:
1. Composición, creación: autor (del texto), compositor (de la música), intérprete,
productor.
2. Edición,
impresión:
compositor,
dibujante,
editor,
impresor,
transcriptor,
arreglista.
3. Ensayo, interpretación: intérprete, compositor, productor, representante.
4. Grabación: técnico, ingeniero, intérprete, compositor, productor, representante.
5. Fabricación, distribución, comercialización: empresarios de compañías de discos
(locales o mundiales, públicas o privadas) y tiendas de productos fonográficos.
6. Difusión, circulación: periodistas, críticos y publicistas en medios impresos
(periódicos y revistas) y electrónicos (radio, TV, Internet, etcétera).
7. Presentación pública: intérprete, productor, representante, compositor, público
(receptor, consumidor).
Actividad individual-grupal.
PROCEDIMIENTO:
Escoge la música que más te gusta y reflexiona sobre el proceso musical que implica
ese tipo de música: cuántas etapas incluye desde su creación hasta su recepción.
Deberás tener en cuenta que no todas las músicas requieren de las siete etapas
mencionadas. Escribe tu reflexión en media página tamaño carta. Después en grupos
de dos o tres alumnos comparen las semejanzas y diferencias entre los procesos
musicales de las distintas músicas escogidas, y comenten con el resto del grupo.
30