Practica esta lección:
Ir al examen
(b) Diseña un gráfico y búscale un sonido.
Diseña un gráfico sonoro primero (anótalo en la primera línea) y después imagina qué
sonido podría quedar bien con esa imagen que tú diseñaste (descríbelo en la segunda
línea).
Gráfico _______________________________________________________________
Sonido _______________________________________________________________
(c) Después comenta con dos compañeros de tu grupo que les pareció más fácil:
inventar primero el sonido y después diseñar el gráfico o viceversa.
Actividad individual-grupal.
PROCEDIMIENTO:
Responde las siguientes preguntas de forma personal. Después comenta y analiza tus
respuestas con el maestro y un grupo de tres alumnos.
¿Qué entiendes por notación musical?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
¿Para qué sirve la grafía sonora?
Explica.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Primero describe brevemente tu experiencia musical de inventar sonidos y diseñar
gráficos para escribirlos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
39