Practica esta lección:
Ir al examen
Para escuchar las obras musicales se sugiere llamar la atención sobre ciertos
elementos de la pieza, de tal forma que la audición sea atenta, que los alumnos se
concentren en la obra musical, que sean oyentes activos.
No se pretende que estas recomendaciones se realicen todas en una sola audición, ni
tampoco están en orden de dificultad progresivo. Se recomienda que se trabaje una o
dos por audición, seleccionándolas de acuerdo con las circunstancias y los distintos
intereses que muestren los alumnos. Sucede a veces que un grupo de alumnos se
identifica o divierte con un cierto tipo de actividad y la pueden repetir infinitas veces, sin
perder el interés.
1. Antes de escuchar una obra, ubicarla en su contexto. Conocer al compositor (o
su procedencia
,
anónima en su caso), el origen geográfico y el contexto histórico.
2. Conocer la letra de la canción (el texto). Asegurarse de que se conocen todas las
palabras y que se comprende el sentido del texto. Analizar rimas o diferentes
formas de escritura.
3. Identificar el tempo y el compás.
4. Identificar el pulso. Seguir el pulso con distintos sonidos corporales (palmadas,
palmadas sobre piernas, chasquidos, zapateados, etcétera) o con instrumentos
fabricados en clase o en casa.
5. Seguir el pulso con desplazamientos, caminando sobre una línea, caminando en
círculo, caminando sobre puntas, sobre talones, con brazos arriba o con los
brazos al frente.
6. Componer un
ostinato
rítmico y tocarlo al mismo tiempo que se escucha la obra.
7. Identificar las melodías principales. Tratar de imitarlas.
8. Trazar las melodías sobre un papel. Tomar un lápiz o crayón y subir y bajar el
trazo según suba o baje la melodía.
9. Identificar el tipo de voz y los instrumentos que la acompañan.
10. Analizar la estructura de la obra.
Una posible organización de las actividades sería:
Clase 1.
Ejercicios de relajación, respiración, vocalización, entonar canciones.
Lectura del tema 1.1, en relación con la tesitura.
Actividad: Describe tu voz.
Actividad extraclase: ¿Cómo usamos la voz?
Clase 2.
Audición musical y trabajo con alguna de las recomendaciones señaladas.
Actividad grupal: Integración de la actividad individual ¿Cómo usamos la voz?
Clase 3.
Audición musical y trabajo con alguna de las recomendaciones señaladas.
Ejercicios de relajación, respiración, vocalización, entonar canciones.
94