166
Libro para el maestro
SECUENCIA 6
126
Y tú qué dices…
(Canción)
4.
Escuchen de nuevo la canción “Las batallas”. A partir de ésta y la lec-
tura del libro, comenten en el grupo sus impresiones:
•
¿Qué diferencia hubo entre la primera vez que escucharon la can-
ción y al terminar de leer el libro?
•
¿Cómo se sintieron al final de la lectura?
5.
¿Cómo se imaginan que era la colonia Roma de la Ciudad de México?
Observen el mapa, localicen algunas calles y sitios que se mencionan
en
Las batallas en el desierto
.
Conexión con
Geografía
Secuencia 1:
Espacios compartidos
Secuencia 2:
El mundo en que
vivimos
Para escribir
Reseña crítica
Una reseña crítica
es un texto en el que se dice de qué trata un libro o una película, y
se hace un comentario crítico sobre dicha obra. El comentario crítico es una opinión
favorable o desfavorable sobre el libro. Puede incluir puntos o aspectos que el autor de
la reseña considera interesantes, importantes o criticables de la obra. Algunos periódicos
y revistas incluyen reseñas para que el público pueda decidir si lee o no un libro antes de
comprarlo. Una buena reseña debe expresar la opinión de quien la escribe y persuadir al
lector de leer o no ese libro.
Para escribir una reseña tienes que pensar en estas cosas:
De lo que trata el libro.
Qué pasa en la historia, quién es el personaje principal, su
situación o conflicto, los sucesos principales o los temas que trata el libro.
Lo que piensas del libro.
Qué opinas del libro, qué te gustó o qué no te gustó; si te
pareció divertido o no y por qué; cómo te hizo sentir el libro.
SESIÓN 7
•
Y tú qué dices…
Escuche
nuevamente con el grupo la
canción “Las Batallas”. Oriente a
los alumnos para relacionar la
novela con el contenido de esta
canción. Anímelos a comentar sus
impresiones sobre la canción antes
y después de haber leído el libro.
(10 min.)
Clave de respuestas
Y tú qué dices…
4.
Motive respuestas que comparen la
experiencia de escuchar una
canción cuando se desconoce el
asunto del que trata con la
experiencia de oírla cuando se
reconoce de quién o de qué trata
su contenido.
• La primera vez se puede
interpretar cualquier cosa, en
cambio, la segunda vez, como
ya se conoce la historia, se
comprende mucho mejor lo que
dice la canción.
• Acepte respuestas variadas que
expresen la impresión de los
alumnos sobre el hecho de
haber leído una novela
completa, acerca de la historia
y su desenlace; sobre lo que
pudieron conocer y asociar con
el contenido del libro
(canciones, detalles de otra
época…).
•
Invite al grupo a observar el mapa
de la colonia Roma, de la Ciudad
de México y a localizar los lugares
que se mencionan en
Las batallas
en el desierto
. Apoye a los alumnos
a interpretar el contenido del mapa
(puntos cardinales, escala,
simbología, leyendas, etcétera).
(10 min.)
S
ESIÓN
7
Para escribir
Escritura de una reseña crítica
de la
novela
Las batallas en el desierto
.
Temas de reflexión:
Tipos de sujeto,
uso de
mb/nv
y de coma en
enumeración.
•
Invite a los alumnos a escribir, de
manera individual, el borrador
de una reseña de la novela
Las
batallas en el desierto
para
compartirla durante el evento
Encuentro con los libros
. Lea con
ellos la descripción de las
características de una reseña
crítica.
(15 min.)
•
Lea con los alumnos la sección
¿Qué tengo que hacer?
y
explique los pasos a seguir.
(15
min.)
•
Muestre cómo está organizado el
texto modelo y resuelva las dudas
que puedan tener los alumnos.