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161
Libro para el maestro
ESPAÑOL
121
I
Para leer
2.
Lean los capítulos II y III. Cada miembro del equipo lea un fragmento del texto. Mien-
tras leen, busquen por qué el libro se llama
Las batallas en el desierto
.
El texto dice…
3.
Después de leer, comenten las siguientes preguntas:
•
¿Qué son “las batallas en el desierto”?
•
¿Por qué los otros niños tenían prejuicios hacia Jim y Toru?
•
¿Quiénes representan a “Alí Babá y los cuarenta ladrones”?
Y tú qué dices…
4.
Discutan si están totalmente de acuerdo, parcialmente de acuerdo o en desacuerdo
sobre lo siguiente:
“Alí Babá y los cuarenta
ladrones” es un cuento
clásico incluido en el libro
Las mil y una noches.
Totalmente
de acuerdo
Parcialmente
de acuerdo
En
desacuerdo
A. Como el padre de Jim era un político corrupto, los niños
tenían razón en maltratar a Jim.
B. A pesar de que “El Señor” era un político corrupto y no era
el verdadero padre de Jim, la mamá de Jim tenía razón en
aceptar ser su amante para lograr protección económica.
C. Jim no tenía la culpa de su situación porque “nadie escoge
cómo nace, en dónde nace, cuándo nace, de quiénes nace”.
Capítulos IV, V, VI
Sinopsis:
En el capítulo III, Carlos se pregunta por qué su amigo Jim asiste a una escuela “de medio
pelo” si su papá tiene un puesto tan importante en el gobierno. En los siguientes tres capí-
tulos (IV, V y VI) Carlos habla de cómo se siente “millonario” frente a Rosales y “mendigo”
frente a Harry. Luego cuenta cómo se enamora de Mariana, la manera en que ella se va
convirtiendo en su obsesión, y cómo enfrenta las sospechas de su mamá.
Temas:
Primer amor, discriminación social.
Para leer
1.
Lee en silencio los capítulos IV, V y VI de
Las batallas en el desierto
. Mientras lees,
subraya cinco fragmentos que hagan referencia a las diferencias de clase social entre
los personajes.
SESIÓN 3
Clave de respuestas
El texto dice…
3.
• Es el juego que realizaban
en el patio de la escuela.
Jugaban en dos bandos: árabes
y judíos en guerra. El patio era
de tierra colorada, polvo de
tezontle o ladrillo, sin árboles
ni plantas. Era como jugar una
batalla en un desierto.
• Los niños tenían prejuicios y
discriminaban a aquellos que
eran diferentes a la mayoría, en
este caso porque Jim había
nacido en San Francisco y Toru
había crecido en un campo de
concentración para japoneses.
• Los funcionarios del gobierno
de Miguel Alemán; entre ellos,
el papá de Jim.
•
Y tú qué dices…
Solicite a los
equipos que completen la tabla de
la sección y argumenten sus puntos
de vista. Circule entre los equipos y
escuche las opiniones de los
alumnos.
(10 min.)
S
ESIÓN
3
Para leer (III)
Lectura de los capítulos IV, V y VI de
Las batallas en el desierto
. Los
alumnos reflexionan en temas como:
primer amor y discriminación social. Al
final, escuchan la canción “Obsesión”.
•
Para leer
Coordine la lectura en
silencio de los capítulos señalados
y el desarrollo de la actividad
propuesta en el Libro para el
alumno. Después, solicite a tres o
cuatro alumnos mostrar al grupo
los fragmentos que encontraron y
conduzca una ronda de
comentarios a partir de las
preguntas que se proponen en la
sección
El texto dice…
(35 min.)
4