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Libro para el maestro
SECUENCIA 2
52
c)
El desenlace.
–La forma en que se resuelve el conflicto suele ser diferente o contraria
al final del cuento clásico.
Ambiente.
(Lugar y tiempo de la historia) Una forma de transformar un cuento en pa-
rodia es cambiar el lugar o la época en que ocurre la historia.
Los personajes.
Los personajes que en el cuento clásico se tratan de manera
seria
, en
la parodia son tratados en forma burlesca, exagerada, o contraria a lo acostumbrado. Por
ejemplo, los malos pueden ser buenos y los buenos malos.
Lengua.
En la parodia pueden cambiarse expresiones características de los cuentos. Por
ejemplo: “Y fueron lombrices para siempre”, en lugar de
“
Y fueron felices para siempre”.
¿Qué tengo que hacer?
1.
Escriban la parodia de un cuento clásico que conozcan o que esté en las Bibliotecas
Escolares y de Aula. Pueden buscar libros de autores como los hermanos Grimm, Hans
Christian Andersen o Charles Perrault.
a) Lean el cuento clásico e identifiquen:
•
Época y lugar en que se desarrolla la historia.
•
Características de los personajes (cómo son físicamente y cómo se comportan).
•
La trama principal.
•
Principales estereotipos en el cuento.
b) Hagan una lista de los aspectos del cuento que quieren cambiar para hacerlo pa-
rodia. Después transformen esos aspectos en algo exagerado, absurdo o que resul-
te gracioso. Por ejemplo:
Princesa en el cuento clásico (estereotipo):
“Una
hermosa princesita
nació en un lejano país. Todas las hadas del
reino fueron a darle la bienvenida. Cada hada obsequió un don a la
princesa. Ésta sería:
bondadosa, feliz, guapa, tierna, obediente, ama-
ble, inocente, delicada
.”
Parodia de la princesa:
“Una
bebé morada y sin pelo nació en un lejano hospital
. Todas las
hadas del reino le dieron la bienvenida. Cada hada obsequió un don a
la princesa. Ésta sería:
inteligente, independiente, arriesgada, valien-
te, rebelde, curiosa, fuerte
.”
c) Escriban la parodia, transformando el cuento original para darle un toque de hu-
mor, pero conservando el mismo orden del relato.
d) Finalmente, inventen un título para la parodia.
•
Invite a los alumnos a escribir en
equipos la parodia de un cuento
clásico. Lea con ellos la sección
¿Qué tengo que hacer?
para
orientar la escritura del borrador de
un cuento clásico (que pueden
seleccionar en los libros de la
Biblioteca de Aula). Apoye la
escritura de parodias de la
siguiente manera:
• Oriente a los alumnos para
localizar cuentos clásicos en la
Biblioteca Escolar y de Aula, en
páginas de internet (se
recomiendan algunas en la
sección
Para saber más…
) o
en el CD de recursos.
• Proponga que elijan cuentos
clásicos breves y con personajes
claramente caracterizados.
Sugiérales revisar cuáles son los
recursos para hacer una parodia
y dé ejemplos de características
contrarias al estereotipo de los
personajes del cuento clásico.
• Usted puede escribir la parodia
de un cuento clásico para
ejemplificar cómo hacerlo.
(40 min.)
• Pida a los alumnos que
observen con atención el
cuento clásico y el texto
modelo.
• Solicite que comparen las
secciones resaltadas en el
cuento clásico y en la parodia
para observar los cambios que
se hacen.