Practica esta lección:
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Puedes ensayarlo de aquí en adelante tomando en cuenta las siguientes pistas:
•
No tienes que hacer amistad con cada persona de tu edad. Basta con que le des
un trato respetuoso y pidas lo mismo para ti.
•
Escucha su historia. Normalmente lo que somos es resultado de lo que hemos
vivido. Si te acercas y hablas con una persona que te resulta extraña o molesta,
probablemente entiendas por qué es así y cómo puedes convivir mejor con ella.
•
Imagina que estás en su lugar. A veces no es sencillo, pero siempre ayuda pen-
sar cómo te sentirías tú, ¿qué esperarías de los demás?, ¿cómo te sentirías si te
rechazaran sólo por ser como eres?
•
Refl exiona antes de actuar. Evita reaccionar impulsivamente y decir y hacer cosas
que pueden dañar.
Observa con tu grupo el recurso audiovisual
Grupos de pertenencia
. Conocerás
casos donde adolescentes encuentran apoyo en grupos diversos para lograr me-
tas y hacer cumplir sus derechos.
¿Qué pasaría si parte de tu identidad fuera tener superpoderes? En tu Biblioteca escolar
puedes encontrar el libro
iBoy
, escrito por Kevin Brooks. En él conocerás la historia de
Tom, un joven de 16 años que por accidente adquiere poderes cibernéticos. Puedes bus-
car otros libros sobre la identidad de los jóvenes.
■
Para terminar
Los grupos de pertenencia son fundamentales para construirte como persona y para
encontrar en otras personas compañía, afecto, apoyo y formas de realización. Por su im-
portancia, pueden ejercer una gran infl uencia en ti. Reconocerlo es un primer paso para
hacerte preguntas y refl exionar, ¿cómo quiero relacionarme en esos grupos?
Actividad
5. Elaboren compromisos para evitar y enfrentar situaciones
de abuso en su escuela durante este ciclo escolar, así como
para fomentar la solidaridad entre ustedes. Deberán incluir al
menos:
•
Lo que harán cuando noten que alguien necesita ayuda, se siente solo
o tiene problemas.
• Qué harán si son testigos de una agresión dentro de la escuela.
•
Lo que pedirán a las autoridades de la escuela para que los apoye.
a)
Anoten estos compromisos como parte de su reglamento de grupo y com-
pártanlo con la dirección de la escuela y otros grupos.
b)
Finalmente, retomen las preguntas que aparecen al inicio. Revisen si con
lo que estudiaron modifi carían sus respuestas.
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