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Libro para el maestro
SECUENCIA 8
98
Manos a la obra
Ciudad de
salida
Ciudad de
llegada
Escuinapa
Rosario
Mazatlán
Culiacán
Los Mochis
I.
Realicen lo que se les pide.
a) Completen la tabla de la izquierda.
b) Si una persona sale de Culiacán viajando en esta línea de autobuses,
¿a cuántos destinos diferentes puede llegar?
c) Si una persona llega a Mazatlán, ¿de cuántas ciudades diferentes pudo
haber salido?
d) En total, ¿cuántos
viajes diferentes hay?
II.
La línea de autobuses ha decidido dar servicio a la ciudad de Rosario.
a) ¿Cuántos viajes diferentes ofrece ahora la
línea de autobuses?
Propósito de las actividades.
Estas
preguntas ayudarán a los alumnos
a comprender y explorar mejor el
problema inicial; particularmente
si algunos alumnos proponen que
un viaje sea Los Mochis-Culiacán-
Mazatlán; al organizar la información
en la tabla podrán percatarse de que
únicamente deben considerar el lugar
de salida y el de llegada del viaje.
Respuestas.
b)
3.
c)
3.
d) Son
12
viajes diferentes: de cada
ciudad se puede ir a
3
destinos,
hay
4
ciudades (
4
×
3
).
Propósito de la actividad.
Si en la
primera parte de la lección los
alumnos no utilizaron como
procedimiento de resolución un
diagrama de árbol o una tabla, en
esta parte se les pide que empleen y
analicen un diagrama de árbol. Este
diagrama puede ser creado en el
applet
o en el cuaderno.
Respuesta.
Son
5
ciudades de salida,
cada una tiene
4
ciudades posibles de
llegada, en total hay
20
viajes.