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SECUENCIA 23
82
El
rating
en la televisión
La medida que se utiliza para conocer la aceptación de un programa de televisión por
parte de los televidentes se llama
rating
, y existen diferentes formas de medirlo. Con esta
medida las televisoras definen, entre otras cosas, el horario de transmisión de los progra-
mas y su duración.
Lo que aprendimos
1.
En la sesión 3 de la secuencia 22,
Tablas de frecuencia absoluta y relativa
, comple-
taste la siguiente tabla.
Matrícula en Educación Básica por nivel educativo y por sexo (1992 y 2002)
Año
1992
2002
Nivel educativo
Total
Porcentaje
Total
Porcentaje
Preescolar
2 858 890
3 635 903
Primaria
14 425 669
14 857 191
Secundaria
4 203 098
5 660 070
Fuente: SEP,
Estadística Básica del Sistema Educativo Nacional.
Inicio de cursos 1992-1993.
SEP, DGPPP, Subdirección de Análisis Estadístico y Presupuestal 2003
.
Balada
Rock
Ranchera
Cumbia
Clásica
II.
Se aplicó una encuesta a un grupo de alumnos, y con los datos obtenidos se elaboró
la siguiente gráfica.
a) ¿Qué tipo de música es el que más le gusta a los alumnos?
b) ¿Qué fracción de la gráfica representa?
c) Expresado en porcentaje, ¿cuánto le corresponde?
d) ¿A qué porcentaje de los alumnos de primero les gusta el rock?
e) ¿Qué relación encuentran entre los alumnos a los que les gusta
escuchar la música ranchera y a los que les gusta la cumbia?
f) ¿Qué fracción de la gráfica representa a los que prefieren músi-
ca clásica, si se sabe que es la mitad de los que prefieren música
ranchera?
a) Anota
en la tabla los porcentajes que corresponden a cada año.
b) Construye en tu cuaderno las gráficas circulares que representan la información
de la tabla.
Tipo de música que
prefieren los alumnos
de primero.