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SECUENCIA 2
38
Comparen sus procedimientos con los de sus compañeros y comenten:
En una escuela dicen que
8.59
es más grande que
8.9
, porque
59
es mayor que
9
.
¿Ustedes qué opinan, cuál será más grande? ¿Por qué?
Manos a la obra
I.
Realicen las siguientes actividades:
a)
Localicen en la recta los números
8
aGp
,
8
aH
p
,
8
aJ
p
,
8
q p
y
8
aL
p
.
Recuerda que:
Los números fraccionarios
decimales se pueden escribir
como fracción con denomi-
nador
10
,
100
,
1000
, etc.,
dependiendo de si el número
decimal tiene décimos,
centésimos, milésimos,
etcétera.
Por ejemplo,
8.5=8
q p
b)
Escriban las marcas de Powell, Beamon y Phillips en forma de número fraccionario
mixto:
8.90
8.95
8.5
9
Powell:
8.95 = 8
ap p
Beamon:
8.9 = 8
ap
Phillips:
8.59 = 8
ap p
c)
¿A cuántos centésimos equivalen
9
décimos?
d)
¿Qué número es mayor
8
aOp Pp
o
8
aTp Op
?
e) En la recta anterior localicen los números:
8
aOp Tp
,
8
aOp Pp
y
8
aTp Op
.
Comenten:
¿En qué se equivocaron en la respuesta de la otra escuela?
II.
En las rondas eliminatorias para el Campeonato Mundial de 2005 hubo cinco com-
petidores con mejores marcas que Beamon, pero no igualaron la marca de Powell.
Todos estos competidores tuvieron marcas distintas.
a) ¿Cuánto pudieron haber saltado estos competidores?
b)
Ubiquen sus saltos en la siguiente recta: