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MATEMÁTICAS
I
Realicen las siguientes actividades
a)
En el mapa de su libro, cada quién marque con color verde otro recorrido que
podría hacer Ana para ir de su casa a la escuela.
b) En este recorrido, ¿cuáles son las calles por las que pasa Ana para llegar a la
escuela?
c) Marca en tu mapa con color azul el recorrido que trazó tu compañero. ¿Por cuáles
calles pasa este nuevo recorrido?
Consideremos lo siguiente
Como ven, casi todas las calles del centro de la ciudad de Puebla son rectas, por lo
que es posible representar el recorrido que hizo Ana de su casa (A) a la Escuela (E),
como muestra el
mapa 1
.
a) Encuentren en el
mapa 2
un recorrido en el que Ana camine el menor número
de cuadras para llegar a la escuela (E) y represéntenlo aquí.
b) ¿Cuántas cuadras tiene ese recorrido?
c) ¿Cuántas formas diferentes hay de caminar ese recorrido?
Comparen su solución con las de los otros equipos.
a) ¿Cuántas formas diferentes tiene Ana de caminar el menor número de cuadras?
b)
Marquen esos recorridos en los siguientes mapas:
Manos a la obra
I.
Una pareja de alumnos representó el recorrido que siguió Ana mediante flechas:
Otra pareja lo representó así:
N
,
O
,
N
,
N
utilizando las letras
O
de calle
O
riente y
N
de
calle
N
orte.
a)
¿Puede llegar Ana a la escuela siguiendo el camino
O,O,N,N
?
b)
¿Y siguiendo el camino
?
12 Oriente
10 Oriente
8 Oriente
2 Norte
4 Norte
6 Oriente
A
E
12 Oriente
10 Oriente
8 Oriente
2 Norte
4 Norte
6 Oriente
A
E
12 Oriente
10 Oriente
8 Oriente
2 Norte
4 Norte
6 Oriente
A
E
12 Oriente
10 Oriente
8 Oriente
2 Norte
4 Norte
6 Oriente
A
E
12 Oriente
10 Oriente
8 Oriente
2 Norte
4 Norte
6 Oriente
A
E
MAPA 1
12 Oriente
10 Oriente
8 Oriente
2 Norte
4 Norte
6 Oriente
A
E
MAPA 2