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II
CIENCIAS
b) Dividan la longitud de la cuerda entre el número de crestas para obtener
la longitud de onda.
c) Dividiendo el número de movimientos de la mano entre 30
s
para obtener
la frecuencia.
5. Comunicación
• Elaboren un reporte de la práctica en sus cuadernos.
Intercambien sus opiniones acerca de cómo aumentar la amplitud y la frecuencia
de una onda que se propaga en una cuerda tensa.
Reflexión sobre lo aprendido
¿Hay características similares entre las ondas que se propagan en el
agua y en la cuerda?
¿De qué te sirve conocer cómo se propagan las ondas en una cuerda
para resolver el
problema
?
Actividad CUATRO
Describan
lo que pasa con el sonido cuando se propaga a través de diferentes
medios.
• Realicen la siguiente demostración
1. Van a necesitar:
a) Dos o más botellas de vidrio.
b) Agua
c) Varilla de metal, puede ser un tenedor o una cuchara.
2. Realicen lo que se indica:
a) Llenen una botella con agua y la otra, hasta la mitad.
b) Golpeen por separado ambas botellas con la varilla.
3. Comenten:
a) ¿En qué se diferencian los sonidos?
b) ¿Qué característica de las ondas define el tono de un sonido?
c) ¿Qué se necesita hacer para aumentar el tono?
d) ¿Qué se necesita para disminuir el tono?
e) ¿Cómo varía la frecuencia con la cantidad de agua en la botella?
SESIÓN 3