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SECUENCIA 6
3. Realicen lo que se indica:
Experiencia A:
a) Pidan a dos compañeros su participación y numérenlos.
b) Soliciten que se coloquen frente a frente en los extremos de una mesa o
escritorio.
c) El alumno 1 impulsa el objeto de manera que se deslice sobre la mesa, en una
trayectoria recta hacia el alumno 2.
d) El alumno 2 no detiene el objeto.
Experiencia B:
a) El alumno 1 impulsa el objeto de manera que se deslice sobre la mesa en una
trayectoria recta hacia el alumno 2.
b) El alumno 2 detiene, con sus manos, al objeto cuando llega al extremo de la
mesa.
Experiencia C:
a) El alumno 1 impulsa el objeto de manera que se deslice sobre la mesa en una
trayectoria recta hacia el alumno 2.
b) El alumno 2, colocado a la mitad de la mesa, desvía el objeto en movimiento hacia
un lado.
4.
Intercambien sus opiniones sobre:
a) ¿Cómo sería el movimiento en las experiencias B y C de no haber intervenido el
alumno 2?
b) ¿Qué acción realizaron para cambiar el movimiento del objeto?
c) ¿Cómo le llamarían a la noción física que permite cambiar el movimiento de un
objeto?
d) ¿Cómo sería la magnitud de esta acción si quisieran mover un escritorio?