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PROYECTO DE INVESTIGACIóN 5
SESIÓN 3
interés
Ciencias II. Énfasis en Física:
1. Secuencia 9: ¿La materia atrae a la materia?
2. Secuencia 22: ¿Qué hay en el átomo?
3. Secuencia 25: ¿Existe la luz invisible?
Historia I:
1. Secuencia 9: El fin de una era
El Universo: origen, evolución y estructura
1. Fierro, Julieta (1999).
El Universo
. México: Conaculta.
2. Fierro, Julieta (1997).
Los mundos cercanos
. México: McGraw-Hill/Conacyt.
3. Fierro, Julieta (1991).
Cómo acercarse a la Astronomía
. México: Dirección General de
Publicaciones del CNCA/Gobierno del Estado de Querétaro/Limusa.
4. Herrera, Miguel Angel y Fierro, Julieta (1986).
Las Estrellas
. México: SITESA
5. Sagan, Carl (2002).
Cosmos
. México: Planeta.
6. Weinberg, Steven (1977).
Los tres primeros minutos del universo
. Madrid: Alianza
Editorial
1. Álvarez, Manuel
et al
.
Historia de la astronomía en México
. ILCE. 5 de marzo de 2007.
2. Herrera, Miguel Angel y Fierro, Julieta (1997).
La familia del Sol
. ILCE. 5 de marzo de 2007.
3. Rodríguez, Luis (2002).
Un universo en expansión
. ILCE. 5 de marzo de 2007. http://
omega.ilce.edu.mx:3000/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/01/html/ununiver.html
4. Ruiz Morales, Jorge (1998).
Astronomía contemporánea
. ILCE. 5 de marzo de 2007.
Fase II: Exploremos para definir el
problema
Obtengan informaciÓn
acerca de los eventos que sucedieron a
la Gran ExplosiÓn. Para ello:
1. En una mesa redonda, decidan cuáles son los sucesos más
importantes para marcar en una línea del tiempo que represente la
evolución del Universo a partir de la Gran Explosión. Pueden
considerar los que citamos en la Tabla 1, e incluir algunos otros
que consideren relevantes.
2. Entrevisten a sus maestros y a los de otras instituciones educativas,
como preparatorias, bachilleratos y tecnológicos regionales; a los
encargados de museos, bibliotecas y centros de investigación, o
bien a adultos de su comunidad que puedan orientarlos.