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II
CIENCIAS
3. Con base en los resultados que obtengan, completen su Tabla 1 con la cronología
de los sucesos más sobresalientes de la evolución del Universo, así como su Tabla 2
con los componentes que conforman la estructura del Universo.
Organicen una exposición para presentar al grupo la información que obtuvieron.
• Resuman en tablas, como la Tabla 1 y la Tabla 2, la información que recabaron.
Fase III.
¿Cómo contribuir a la solución del
problema
?
Construyan un modelo
de una línea del tiempo
para explicar el origen y la evolución del Universo.
1. Tomen en cuenta la información que recabaron.
2. Recuerden las características de una línea del
tiempo.
3. Cada segmento de su línea tendrá un valor de
1,000 millones de años, por lo que en esta línea se
pueden ubicar sucesos que ocurrieron a lo largo de
15,000 millones de años.
4. La primera marca de la izquierda corresponde al
tiempo cero, es decir, al momento de la Gran
Explosión. Rotulen esta marca con esa leyenda.
5. Ubiquen el momento actual, —13,700 millones de
años—, un poco antes de la penúltima marca, que
corresponde a 14,000 millones de años. Rotulen
esa marca con la palabra “Hoy”.
6. Por último, ubiquen y rotulen cada uno de los
sucesos que decidieron incluir, como los sugeridos
en la tabla 1.
Para hacer sus entrevistas:
Elaboren y lleven por escrito cuatro o cinco preguntas para guiar sus entrevistas.
Por ejemplo: ¿Cuándo se formaron las galaxias primitivas? ¿Qué edad tiene el
sistema Solar? ¿Qué cuerpos componen las galaxias? ¿Qué cuerpos componen
un sistema estelar como nuestro Sistema Solar?
Seleccionen a los adultos que entrevistarán y hagan una cita con ellos.
Infórmenles de su proyecto y sean amables.
Utilicen una grabadora, una libreta de apuntes o su bitácora para registrar la
información obtenida durante la entrevista.
Al terminar sus entrevistas:
Reúnanse en equipo y seleccionen la información útil para resolver el problema.
Valoren las coincidencias en las respuestas de sus entrevistados. Una tabla de
datos puede ser de gran ayuda.
SESIÓN 4