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97
Libro para el maestro
53
II
CIENCIAS
Para saber más
1. De la Herrán, José. (2004).
Mosaico tecnológico
. México: SEP/ADN editores.
2. Lomnitz, Jorge. (2003).
Los temblores
. México: SEP/CONACULTA Educal.
3. Mcgrath, S. (2002).
La física es diversión
. México: SEP/Planeta.
4. Navarrete, Néstor. (2003).
Atlas Básico de Tecnología
. México: SEP/Parramón.
5. Noreña, V. Francisco y Juan Tonda M. (2002).
La energía
. México: SEP/Santillana.
6. Pogan, A. (2003).
Fuerzas físicas
. México: SEP/Ediciones Culturales Internacionales.
1.
Diccionario de Física
. (2004). Madrid: Oxford-Complutense.
1. Revista digital universitaria. 10 Febrero 2007. La luz como fenómeno ondulatorio.
DGSCA, UNAM. 22 Febrero 2007.
Lo que podría hacer hoy…
Tu vecino practica a diario sus clases de trompeta y no puedes concentrarte para
preparar tus exámenes. ¿Qué puedes hacer en la habitación donde estudias para
que te llegue la menor cantidad de ruido?
1. Escriban en sus cuadernos una síntesis de sus argumentos.
2. Utilicen en sus argumentos los términos de reflexión, absorción y refracción del
sonido
Lo que podría hacer hoy…
El propósito de esta actividad
es que los
alumnos valoren los órganos de los sentidos
para que tomen las medidas adecuadas para
cuidarlos.
Tu vecino practica a diario sus clases
de trompeta y no puedes concentrarte
para preparar tus exámenes. ¿Qué
puedes hacer en la habitación donde
estudias para que te llegue la menor
cantidad de ruido?
1. Escriban en sus cuadernos una síntesis de
sus argumentos.
Evalúe con un mínimo de dos argumentos
2.
RM
Cerrar la puerta y la ventana de la
habitación y si es posible poner una caja
de cartón extendida sobre la ventana. El
cartón refleja el sonido y lo absorbe
bastante bien. Otro material con
características similares y mejores es el
corcho.
Para saber más
La consulta de los textos y páginas
electrónicas recomendadas en esta sección
contribuyen a que los alumnos puedan
profundizar y ampliar sus conocimientos
acerca del tema revisado en la secuencia.
Estas lecturas refuerzan algunos conceptos
relacionados con las ondas que se
desarrollaron durante esta secuencia. Se
citan ejemplos de movimientos ondulatorios
que afectan el acontecer cotidiano de una
comunidad humana y otros que, por el
contrario, forman parte del acervo
tecnológico de la humanidad.
Este vínculo puede ampliar el conocimiento
del alumno, identificando a la luz como un
fenómeno ondulatorio.