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Libro para el maestro
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II
CIENCIAS
Ahora opino que…
Guerras como la del Golfo Pérsico, que se desarrolló
hace unos años, han estado relacionadas con el
petróleo. Algunos países buscan aumentar sus
reservas de este recurso ya que es una fuente
muy importante de energía. Si tuvieran que
elegir entre las siguientes dos opciones, ¿cuál
escogerían?
a) Buscar más lugares donde extraer petróleo.
b) Desarrollar tecnologías para explotar otras
fuentes de energía.
• Escriban sus argumentos en el cuaderno.
Lo que podría hacer hoy…
Haz las siguientes actividades en tu casa:
1. Identifica todas las formas en que se consume energía en tu casa.
2. Cuantifica la cantidad de energía que se consume en un mes. Emplea para
ello:
a) El recibo de la luz.
b) La cantidad de gas utilizado.
c) La cantidad de otros combustibles usados, como la leña.
3. Contesta: ¿Qué medidas puedes poner en marcha en tu casa para ahorrar
energía?
4. Realiza estas medidas en tu casa durante dos meses y observa los resultados, a partir
del nuevo consumo registrado.
Para saber más…
1.
Diccionario de física
. (2004). Madrid: Oxford-Complutense.
1. Comisión Nacional para el Ahorro de Energía. 10 de enero de 2006.
Desde el hogar
.
22 de febrero de 2006.
2. Greenpeace.
Renovables 2005
. 22 de febrero de 2007.
3. Tonda, Juan.
El oro solar y otras fuentes de energía
. ILCE. 22 de febrero de 2007.
lar.htm
Ahora opino que…
Esta actividad tiene como propósito
valorar
la
importancia de explotar
energías
alternativas al
petróleo y menos contaminantes que este.
Alrededor de la industria petrolera existen muchos
intereses internacionales. Esto ha ocasionado
indirectamente guerras como la del Golfo Pérsico.
Países poderosos como los Estados Unidos buscan
asegurar sus reservas de este material sin importar
las consecuencias.
3
Se le sugiere realizar, al final de la actividad,
un intercambio de opiniones grupal sobre el tema.
•
Escriban sus argumentos en el cuaderno.
Se espera que los estudiantes se inclinen por la
segunda opción: Desarrollar tecnologías para
explotar otras fuentes de energía. Las razones
que ellos expongan podrían estar relacionadas
con lo que se explicó a lo largo de la secuencia:
la quema de petróleo en grandes cantidades
contamina la atmósfera, se producen gases que
contribuyen al calentamiento global. Por otro
lado, hay que considerar que llegará un día en el
que el petróleo se acabe, así que es importante
desarrollar desde ahora tecnología que permita
aprovechar al máximo otras energías. Un ejemplo
que puede comentar con los estudiantes es el
caso de Brasil, en donde los coches funcionan
con etanol,
un combustible que se extrae de la
caña de azúcar.
En otros paises como el nuestro
se obtiene etanol de gramíneas como el trigo y el
maíz.
RL
Lo que podría hacer hoy…
Esta actividad tiene como propósito
observar el
consumo de energía que realizan los estudiantes en
sus casas y las maneras en las que puede reducirse.
Para realizar esta actividad es necesario darle segui-
miento por algunas semanas; sin embargo, resulta
interesante e importante ya que los alumnos
pueden compartir sus conocimientos son la
comunidad.
Usted puede dar algunas recomendaciones para
ahorrar energía:
1. Apagar los aparatos eléctricos cuando no se
utilicen.
2. No conectar varios aparatos en un mismo
contacto, ya que esto produce sobrecarga en la
instalación y peligro de sobrecalentamiento;
también provoca una operación deficiente,
posibles interrupciones, cortocircuitos y daños a
largo plazo.
3. Pintar con colores claros las paredes de su
hogar hace que la luz se refleje y estén más
iluminadas.
4. Dejar bien cerrada la puerta del refrigerador,
porque trabaja con más eficiencia cuando se
abre lo menos posible. Hay que tomar las
decisiones antes de abrirlo, y cerrarlo de
inmediato para evitar que entre el aire caliente
y salga el frío.
5. No introducir alimentos calientes en el
refrigerador.
6. Cuando empiece a hervir el agua, la leche o
cualquier otro alimento líquido, hay que bajar
la intensidad del fuego. No por hervir más el
agua se cocerán más rápido los alimentos, sino
que se consumirá el agua contenida en los
mismos y habrá un desperdicio de combustible.
7. Siempre que sea posible, utilizar la olla de
presión. Los alimentos se cuecen más rápido en
ella y se ahorra gas.
8. Sacar con anticipación del congelador los
alimentos que se van a preparar. Así evitará
consumir más energía para descongelarlos.
Haz las siguientes actividades en tu casa:
4. Comente con los estudiantes qué medidas están
aplicando en sus casas, cuál es la actitud que
toman los diferentes miembros de la familia,
por qué les parece importante cuidar la energía.
De esta manera, los alumnos estarán más
involucrados además, escuchar las experiencias
de los demás puede serles útil.
RL
Para saber más…
2. En esta página pueden consultarse diferentes
medidas de ahorro de energía e información
sobre energías renovables y calentamiento
global.
3. Este vínculo proporciona información sobre las
diferentes energías renovables y cómo
utilizarlas.
4. Este vínculo permite conocer más sobre la
energía solar.