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Libro para el maestro
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SECUENCIA 3
4.
Comenten por qué creen que cambian los lugares donde el protagonista creció. Con-
sideren los siguientes aspectos:
•
Aumento de la población
•
Avances tecnológicos
•
Cambios en el ritmo de vida de los habitantes de la ciudad
•
Cambios en el nivel económico de los habitantes de la ciudad
Y tú qué dices.
..
5.
Comenten si existe algún lugar que les recuerde un acontecimiento significativo de
su vida. Describan ese lugar y los sentimientos que les provoca.
Para leer
Leerás otra narración de
Cuentos centroamericanos
, en la que reconocerás los
ambientes sociales que se presentan.
1.
Lean el cuento “Bocado de viento”, que se desarrolla en una aldea en medio de la
selva guatemalteca.
SESIÓN 3
Cuento: “Bocado
de viento”
de Arturo Arias (Guatemala)
(págs.15-47).
Sinopsis:
Petronio y Romualda
se establecen en Nuevo Amane-
cer, una aldea en medio de la
selva. Un día, Petronio tiene una
gran ocurrencia que los lleva a
vivir todo tipo de sobresaltos:
poner un puesto de refrescos en
la selva, para lo que es necesario
llevar una
refrigeradora
en una
balsa.
Temas:
ilusión y sobrevivencia.
Clave de respuestas
4. Acepte respuestas que relacionen
los cambios en el entorno físico con
los cambios en la sociedad en que
vivía el personaje, tales como los
siguientes:
El crecimiento de la ciudad hace
necesario quitar el tranvía para
agrandar el Paseo Colón. Esto
también se relaciona con cambios en
el ritmo de vida de los habitantes,
pues la urbanización crea la necesidad
de medios de transporte más rápidos.
Los avances tecnológicos en la
aviación determinan que se
construya una nueva terminal aérea y
vuelven anticuado el avión del señor
Macaya. Esto también se relaciona
con cambios en el nivel económico y
cultural de los habitantes, que tiene
mayores oportunidades de viajar y el
interés para hacerlo.
1
Y tú qué dices.
..
5.
El propósito de esta actividad es
que los alumnos hablen de su propia
experiencia sobre diversas emociones
de su infancia, a propósito del
contenido del cuento “El miedo a los
telegramas”.
(10 min.)
Sesión 3
Lectura y comentario del cuento
“Bocado de viento”. Los alumnos
analizan el ambiente físico y el
ambiente social del cuento.
Para leer
1.
Lea la siguiente sinopsis y plantee
algunas preguntas para anticipar el
contenido del cuento completo. Por
ejemplo, ¿Por qué creen o se imaginan
que el cuento se llama “Bocado de
viento”?
(10 min.)
Predicciones
Anticipar el contenido de un texto a
partir del título, orienta la lectura y
ayuda a su
comprensión.
2. y 3.
El propósito de estas actividades
es que los alumnos ejerciten la escritura
sobre temas que tomarán en cuenta en
su comentario literario al finalizar la
secuencia. Pida al grupo que se divida
en equipos para realizar una escritura
colectiva.
(25 min.)
Lectura en episodios
Leer por partes un texto ayuda a
promover el interés de los alumnos y
reflexionar acerca de la lectura. El
significado del texto se construye, entre
otras cosas, a partir de lo que se
recuerda del episodio anterior y lo que
se anticipa acerca del episodio próximo.