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Libro para el maestro
47
II
ESPAÑOL
Audiotexto: Cuento
5.
Escriban en su cuaderno por lo menos tres razones y ejemplos que apoyen sus res-
puestas.
6.
Cada equipo informará al grupo:
•
Cuál derecho analizó y en qué documento se establece.
•
Sus conclusiones sobre cada punto de la actividad 4.
Para leer
Leerás para conocer algunos derechos de los niños, identificar algunas situaciones
en las que se aplican y las diferentes formas de enunciarlos.
1.
Escuchen y sigan la lectura del cuento “Donde los derechos del niño Pirulo chocan con
los de la rana Aurelia”, de la escritora argentina Ema Wolf. Durante la lectura, subrayen
los derechos que se mencionan, así como los documentos que los contienen.
SESIÓN 2
Donde los derechos del niño Pirulo
chocan con los de la rana Aurelia
E
MA
W
OLF
A Pirulo le gusta ir a la casa de su abuela porque en el jardín hay un estanque y el
estanque está lleno de ranas.
Además le gusta ir por otras razones:
Porque su abuela nunca le pone pasas de uva a la comida. Y para él, que lo
obliguen a comer pasas de uva es una violación al artículo 37 de los Derechos
del Niño que prohíbe los tratos inhumanos.
Porque su abuela no le impide juntarse con los chicos de la ferretería para
reventar petardos
, de modo que goza de libertad para celebrar reuniones pa-
cíficas como estipula el artículo 15.
Porque su abuela no le hace cortar el pasto del jardín, lo que sería una forma
de explotación, prohibida por el artículo 32.
Porque su abuela jamás lo lleva de visita a la casa de su prima. Según Pirulo,
que lo lleven
de prepo
a la casa de su prima viola el artículo 11 que prohíbe la
retención
ilícita
de un niño fuera de su domicilio.
Porque su abuela nunca limpia la pieza donde él duerme, así que no invade
ilegalmente su vida privada. Artículo 16.
Porque su abuela jamás atenta contra su libertad de expresión oral o escrita
—artículo 13— de manera que puede decir todo lo que piensa sobre su maes-
tra sin que su abuela se enoje.
Para hacerla corta: en casa de su abuela él es una persona respetada.
Pero lo que más le gusta es el estanque de ranas del jardín.
reventar petardos:
tronar
cuetes.
de prepo:
a la fuerza.
ilícita:
ilegal.
como obligación de respetar las
creencias religiosas de otras
personas (artículo 24 de la
Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos); como
obligación de respetar las
libertades de los niños, y el
derecho de los niños a pensar y
creer (artículo 14 de la Convención
sobre los Derechos del Niño); como
derecho a comunicarse en la
lengua que se habla en toda
actividad y sin restricciones, y
como obligación de respetar el
derecho de hablar la propia lengua
sin poner restricciones (artículo 9
6.
Modere la discusión grupal
estableciendo turnos de participación.
Pida a un representante de cada
equipo que lea las respuestas que
escribieron. Concluya la discusión
sintetizando los puntos más relevantes.
(10 min.)
1
Sesión 2
Lectura, audición y comentarios del
cuento “Donde los derechos del niño
Pirulo chocan con los de la rana
Aurelia”. Discusión organizada sobre
las situaciones en que se aplican
algunos derechos mencionados en el
texto.
de la Ley General de los Derechos
Lingüísticos de los Pueblos
Indígenas).
Con respecto a los comentarios
sobre el cumplimiento o no de
estos derechos u obligaciones, no
hay respuestas correctas o
incorrectas porque el propósito es
que los alumnos expresen sus
opiniones. Para apoyar la
argumentación de sus opiniones,
invítelos a utilizar ejemplos sobre
los derechos de personas de
diferente edad, género, o condición
social o étnica.