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Libro para el maestro
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SECUENCIA 6
Encerradas en un gran frasco tapado con una malla
de alambre, las mariposas murieron pocas horas
después y Ramiro las colocó con gran cuidado entre
dos placas de vidrio. Estaba fascinado por la variedad
increíble de los insectos, por el maravilloso diseño de
sus alas. Desde entonces se dedicó a estudiarlas con
pasión. En el jardín montó una trampa de luces desti-
nada a atraer las mariposas de la noche y preparó un
taller en el garaje de la casa para guardar las colec-
ciones.
Cada día estaba más ocupado en su oficio. La em-
pleada que hacía la limpieza una vez por semana,
comenzó a notar con preocupación grandes cambios
en sus costumbres. Con la cara tensa y pálida, ya casi
no se movía de la casa, rechazaba la luz del día,
apenas se alimentaba y su carácter se volvió más
áspero.
La colección aumentó durante los meses siguientes.
Había mariposas en toda la casa, fotos de mariposas
en las paredes y restos de mariposas: alas, patas,
antenas, en cada rincón
.
Un día la empleada tocó el timbre y nadie le respon-
dió. Le pareció extraño pero pensó que Ramiro había
salido sin avisarle. Trató de comunicarse por teléfono,
pero nadie contestó sus llamadas.
Regresó a la semana siguiente y como tampoco obtu-
vo respuesta, decidió dar aviso a un sobrino de Rami-
ro el único familiar que tenía.
Llegaron juntos a la casa que tenía las persianas bajas
y las luces apagadas. Como la puerta estaba cerrada,
se dirigieron al garaje. Al entrar oyeron un raro mur-
mullo y cuando sus ojos se acostumbraron a la oscuri-
dad, pudieron ver una gigantesca mariposa con el
rostro de Ramiro que movía suavemente sus alas…
Desarrollo
Clímax
Final
sorprendente:
el personaje
experimenta
una
metamorfosis
El desarrollo de
las acciones
contribuye a
construir mejor
al personaje
Descripción del
ambiente
Para leer
Leerás cuentos con finales inesperados. Analiza el efecto que te causan y
piensa en un final para tu cuento.
Para leer
2.
Seleccione a tres alumnos para que
lean por turnos los cuentos mientras el
resto del grupo sigue la lectura en su
libro. Se sugiere que un primer alumno
o alumna lea “Broma póstuma”
completo. Posteriormente, un alumno
varón puede leer la primera parte de
“Enano”, en la que narra el personaje
llamado Hernán, y una alumna puede
leer la segunda parte, en la que narra
el personaje llamado María Elena.
Antes de leer, pida a los alumnos
identificar si lo que le ocurre a los
personajes puede ocurrir en la realidad
o no.
(5 min.)