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II
ESPAÑOL
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Herramienta Redactarte
6.
Incorporen las observaciones de sus lectores a la versión final de la biografía que es-
cribieron.
7.
Escriban la versión final de la biografía y los recursos (cronología, fotos, periódicos,
dibujos) que deseen mostrar durante la lectura y en el “Muro de notables”.
GAT
Para terminar
Lectura de biografías
Realizarás con tu compañero de trabajo, la lectura de la biografía
que elaboraste acerca de un personaje de tu comunidad o entidad, la cual
formará parte del “Muro de notables”.
1.
Lean a sus compañeros las biografías que escribieron en este proyecto. Peguen en las
paredes del aula la cronología correspondiente y presenten otros recursos durante la
lectura. Al finalizar realicen el montaje del “Muro de notables”.
2.
Comenten con sus compañeros:
a) ¿Cuáles fueron los retos que enfrentaron al escribir sobre la vida de una persona?
b) Después de escribir la biografía, ¿cómo cambió la opinión que tenían al principio
acerca de su personaje?
c) ¿Qué aspectos del libro
Leonardo, hermoso soñador
fueron de mayor utilidad para
realizar el proyecto?
Actividad permanente
Elijan junto con su maestro, la actividad permanente que deseen realizar durante el bi-
mestre o durante todo el ciclo escolar. En el
Anexo 1
, en la página 264 encontrarán una
lista de actividades permanentes y sugerencias para llevarlas a cabo.
SESIÓN 9
SESIÓN 10