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Libro para el maestro
67
II
ESPAÑOL
El texto dice.
..
3.
Hagan un recuento de las principales acciones de la historia. En su cuaderno, dibujen
y completen un esquema como el siguiente:
La perla
Tiempo
Acción
4.
Lean los siguientes fragmentos del cuento “La tejedora” (secuencia 6
Cuentos breves
latinoamericanos
) y de la novela
La perla
.
“Días y días, semanas y meses trabajó la joven tejiendo techos y puertas, patios y escale-
ras y salones y pozos. Afuera caía la nieve, pero ella no tenía tiempo para llamar al sol.
Cuando llegaba la noche ella no tenía tiempo para rematar el día”.
(“La tejedora”, pág. 35.)
“Unos gallos cantaron desde muy lejos y el aire cambió y comenzó el amanecer. El vien-
to de la mañana onduló las aguas del estuario y susurró entre los mangles, y las leves olas
rompían con mayor frecuencia en la playa llena de cantos rodados. Kino levantó la este-
ra, desenterró su perla y la sostuvo ante sí para contemplarla”. (
La perla
, pág. 60.)
5.
Contesten las siguientes preguntas:
a) ¿Cuánto tiempo transcurre en el fragmento de
La perla
y cuánto en el cuento
“La tejedora”?
b) ¿Cómo se logra el efecto de alargar o acortar el tiempo en un texto narrativo?
GAT
1er. día
El escorpión pica a Coyotito
Van con el doctor y no los recibe
Kino encuentra la perla
2do. día
3er. día
4to. día
relevantes de la historia. Señale cómo
fueron anotando los acontecimientos en
la línea del tiempo, para aclarar que la
historia sigue un orden lineal o
cronológico.
(20 min.)
Clave de respuestas
3.
1er. día:
Un escorpión pica a
Coyotito. Van con el doctor y no los
recibe. Kino encuentra la perla. Toda
la comunidad se entera y llega a ver
la perla. El doctor también llega para
dar consulta a Coyotito.
2o. día:
Kino intenta vender la perla,
pero decide no venderla porque se
siente estafado.
3er. día:
Juana intenta deshacerse de
la perla, pero Kino se lo impide.
Atacan a Kino para robarlo y mata
a su agresor. Incendian su casa. Kino
y Juana se refugian en casa de Juan
Tomás.
4o. día:
Salen huyendo de la ciudad.
Los persiguen y matan a Coyotito.
Regresan destrozados a La Paz.
5. a) En
La perla
, transcurren cuatro
días. En “La tejedora”, se menciona
que pasan meses.
b) En la novela, mediante la
descripción detallada de lo que pasa
en cada momento. En el cuento, al
utilizar palabras que indican el
transcurso acelerado del tiempo,
como: “días y días, semanas y meses”.
Secuencia didáctica específica
Relación entre tiempo y acción
en la novela
¿En cuánto tiempo ocurren los sucesos
narrados en
La perla
? Las acciones en
las novelas transcurren cuatro días.
Estas acciones forman la trama o
historia que se desarrolla a lo largo del
relato. El tiempo narrativo en las
novelas contiene descripciones,
diálogos, monólogos que pueden
detener el tiempo de la narración.
1. Contraste con los alumnos en cuánto
tiempo se desarrolla una historia como
la del cuento “La tejedora” y en cuánto
tiempo suceden los acontecimientos de
La perla
. Reflexione con ellos sobre los
recursos a los que recurre el escritor
para lograr este efecto.
GAT
2.
Identifique y compare las frases que
logran el efecto de alargar o acortar el
tiempo. Si cuentan con Aula de medios
utilice la opción con tecnología y guíe
a los alumnos en el uso del programa
de presentaciones para crear una línea
del tiempo.
Y tú qué dices…
1
Posibles respuestas
5. Estas preguntas son abiertas
y sirven para dialogar alrededor
de la novela. Pida a los alumnos
que expresen sus opiniones y las
acompañen con ejemplos o
argumentos que las apoyen.
6.
Organice una ronda de comentarios
sobre las preguntas planteadas en el
Libro para el alumno. Procure que
participen varios alumnos y que sus
intervenciones se basen en la novela.
El propósito de esta actividad es que los
alumnos dialoguen a partir de lo leído,
para construir o reconocer diferentes
significados.
(15 min.)