Practica esta lección:
Ir al examen
SECUENCIA 3
58
14.
Durante la adolescencia, comienzas a cuestionar algunas actitudes de las autoridades
y te preguntas si tienen sentido algunas órdenes que antes cumplías por complacerlas
o sin darte cuenta para qué o por qué lo hacías. Compartan en qué ocasiones no han
estado de acuerdo con lo que les ordenan y por qué.
15.
Observen las siguientes figuras de autoridad:
“Una escuela bien organizada y administrada brinda las oportunidades para una educación
cívica que se fortalece cuando los alumnos son consultados, las decisiones fundamentadas
y discutidas, las autoridades son accesibles. Los miembros de una escuela bien orientada
pueden comportarse como miembros leales de una comunidad en la que confían.”
Gladys Fava. “Ética y ciudadanía”, en
Contexto Educativo #4
, feb. 2000. Revista digital en educación y nuevas tecnologías.
Página: http://www.contexto-educativo.com.ar/2000/2/nota-4.htm (recuperado el 20 de julio de 2002).
•
Dialoguen y respondan en su cuaderno:
> ¿Para qué sirve la autoridad?
> ¿Por qué reconocen la autoridad de los adultos?
•
En plenaria respondan: ¿Por qué necesitamos autoridades para convivir?
Una autoridad representa la capacidad para hacer respetar las normas, sancionar a quien las viole y considerar
los casos en los que sean injustas. Tener autoridad no significa, solamente, poder para sancionar, sino
reconocimiento como persona o como institución que sabe orientar los comportamientos y las acciones hacia
el bienestar de la comunidad, con capacidad para resolver diversos conflictos y tensiones.