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Libro para el Maestro
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SECUENCIA 13
82
Ciudadanía en acción
5.
Observa el video
Elaboremos un proyecto
y toma nota de los pasos que hay que
seguir para formularlo.
SESIÓN 120
Proyectos: alternativas de participación y formación cívica y ética en acción
Los proyectos son una forma de planeación
y organización de un trabajo conjunto para alcanzar
un objetivo y contribuir a solucionar una situación problemática para un grupo. Esta forma de planear
y organizar acciones requiere la participación y del trabajo en equipo.
Para realizar un proyecto se requieren varios pasos. El primero es identificar el problema que se
quiere atender, en qué contexto se ubica: la escuela, la comunidad, la localidad, el estado, el país,
etc., y qué se busca solucionar de ese problema.
El siguiente paso es analizar y buscar los motivos o causas de este problema, qué consecuencias trae
consigo y por qué afecta la convivencia en el entorno inmediato.
Una vez que se ha determinado el problema y algunas posibles causas, se plantea qué se quiere
realizar específicamente, qué cambios pueden esperarse y cómo se planea lograrlos. De este modo,
se define el objetivo del proyecto, que debe alcanzarse dentro de un tiempo determinado.
Posteriormente, se planean y organizan, las acciones para cumplir con el objetivo, y se determina
quiénes participarán y qué funciones tendrán, es decir, se establecen los y las responsables y se les
asignan tareas específicas.
Diciendo y haciendo
“El desarrollo de un país se encuentra en cada uno de sus habitantes y en las posibilidades que ellos
tienen para vivir una vida en la que puedan realizar a plenitud su potencial como seres humanos.
El desarrollo humano consiste en la libertad de que gozan los individuos para elegir entre distintas
opciones y formas de vida. Los factores que permiten a las personas ser libres en ese sentido son la
posibilidad de alcanzar una vida larga y saludable, el poder adquirir conocimientos individual y
socialmente valiosos, y el tener la oportunidad de obtener los recursos necesarios
para disfrutar de un nivel de vida decoroso.
En el núcleo del concepto de desarrollo humano se encuentran las personas y sus
oportunidades, no la riqueza que poseen, el ingreso que devengan, o las mercancías
y servicios que consumen.”
Tomado de: Oficina del Informe sobre Desarrollo Humano en México.
Página: http://saul.nueve.com.mx (recuperado el 9 de agosto de 2007).
•
¿Qué relación encuentran entre esta lectura y las situaciones que en su comunidad
impiden el desarrollo humano?
•
¿Qué harían para ayudar a que el concepto de desarrollo humano se dé en su contexto
inmediato?
6.
Lean en voz alta el siguiente texto y realicen las actividades que aparecen después:
Recuerden avanzar
en el texto de
reflexiones y
acciones acerca del
tema “Compromisos
con el entorno
natural y social en el
contexto inmediato".
En esta parte de la secuencia, los
estudiantes verán en qué consiste el trabajo
por proyectos. El propósito es que esta
información les permita construir una
propuesta propia para llevar a cabo un
proyecto y ponerlo en marcha.
2
Proponga que el texto sobre desarrollo
humano sea leído en voz alta, lentamente.
Explore con ellos sus opiniones al respecto.
Pregúnteles si habían escuchado el término
anteriormente.
Las dos preguntas que aparecen debajo del
texto puede plantearlas para una breve
exploración grupal, y posteriormente cada
equipo podrá ir tomando sus notas, que
serán insumo para el escrito de dos
cuartillas que entrarán al final de esta
secuencia.